全文获取类型
| 收费全文 | 15295篇 |
| 免费 | 131篇 |
| 国内免费 | 113篇 |
专业分类
| 教育 | 11309篇 |
| 科学研究 | 971篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 1651篇 |
| 综合类 | 1235篇 |
| 信息传播 | 370篇 |
出版年
| 2023年 | 9篇 |
| 2022年 | 122篇 |
| 2021年 | 312篇 |
| 2020年 | 426篇 |
| 2019年 | 320篇 |
| 2018年 | 50篇 |
| 2017年 | 70篇 |
| 2016年 | 95篇 |
| 2015年 | 422篇 |
| 2014年 | 1149篇 |
| 2013年 | 1017篇 |
| 2012年 | 1399篇 |
| 2011年 | 1455篇 |
| 2010年 | 950篇 |
| 2009年 | 835篇 |
| 2008年 | 901篇 |
| 2007年 | 1096篇 |
| 2006年 | 1028篇 |
| 2005年 | 949篇 |
| 2004年 | 871篇 |
| 2003年 | 699篇 |
| 2002年 | 490篇 |
| 2001年 | 372篇 |
| 2000年 | 222篇 |
| 1999年 | 102篇 |
| 1998年 | 45篇 |
| 1997年 | 44篇 |
| 1996年 | 29篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 15篇 |
| 1993年 | 9篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1979年 | 5篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1977年 | 2篇 |
| 1976年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 187 毫秒
951.
结合2013年度研究生教育满意度调查数据,分析专业学位硕士研究生课程教学现状,发现当前课程体系、课程教学、课程内容三方面都还存在一些问题;提出了专业学位硕士研究生课程教学应遵循的原则,并以此构想了今后课程教学的改革思路。 相似文献
952.
从基本情况、考核方式、考核内容、考核成绩及考核形式等方面,对实验考核的现状进行了调查分析,并提出了专业实验课程发展性考核模式。 相似文献
953.
媒介素养是信息时代最为重要、复杂和关键的能力。调查显示,英语专业学生媒介素养尚处于自发的初始状态,他们的媒介讯息解读能力和使用媒介传播讯息、实现自我发展的能力差强人意,亟待提高。英语专业不仅要在专业课程教学过程中不失时机地进行媒介素养教育,还应尽早开设媒介素养课程,持续、系统地培养学生的媒介素养。 相似文献
954.
研究者对常州市武进区特殊教育学校培智数学教学进行反思,认为学校现有课程缺少数学活动课.查阅了国内有影响的特殊教育刊物,并在网上搜索,未发现特殊教育机构进行培智数学活动课的研究,故该校从2010年起,以课题的形式对此进行了研究,并有了一些思考. 相似文献
955.
通过设计问卷及访谈的方式了解当前大学生上思想政治理论课逃课的情况及原因分析,针对存在的问题提出相应的解决对策,以期待能对搞好当前高校思想政治理论课的教学提供有效帮助。 相似文献
956.
精品课程是学校办学水平的重要标志,精品课程建设是高职院校院校提高教学质量的必由之路。分析云南热带作物职业学院《茶叶加工技术》省级精品课程建设中的理论与实践,重点揭示了精品课程建设中的师资队伍建设、课程内涵建设以及实施教学过程中存在的问题,提出了展望和改进的方法。 相似文献
957.
张丽 《山西广播电视大学学报》2014,(2):14-17
提高大学生思想政治教育主要依靠思想政治课教师及其教育教学水平和质量,这就要求思想政治课教师的知识要全面、教学本领要扎实。如何提高思想政治课教师自身的素质,适应高职教育的发展和高职学生的复杂多元化是目前亟待解决的问题。 相似文献
958.
文章以高职院校人才培养目标,结合所开展的问卷调查情况,针对非计算机专业的计算机基础课程建设中的教学内容、教学方法、考核方式、理论教学与实践教学等方面进行相关探讨. 相似文献
959.
严郁 《苏州教育学院学报》2014,(6):99-101
澳大利亚TAFE职业教育的课程体系和课程模式对我国高职院校教学改革具有重要启示,它以职业岗位工作分析为基础,具有能力导向、多样情境化任务驱动的特点。阐述TAFE多样情境化课程教学模式对我国高职课程教学改革的借鉴意义,通过实例探讨这种模式在国内高职财经专业课程教学中的实用性。 相似文献
960.
徐文 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(5):116-119
大学生道德人格教育在高职院校思想政治教育中占有重要地位。高职院校思想政治理论课作为对高职院校学生进行思想政治教育的主渠道,与学生道德人格的培养有着密切关系。当前高职院校思想政治理论课尚未充分发挥其在培养学生健康道德人格方面的重要影响力。高职院校思想政治课应当努力探索改进大学生道德人格教育的途径和方法,培养具有健全人格的高素质人才。 相似文献