基于校院系三级管理模式下二级学院教学管理改革探讨     

罗建国  范国敏 《教育教学论坛》2019,(22):134-136

校、院、系三级管理模式下,教学管理工作重心下移。二级学院贯彻"以人为本"的教学指导思想,针对传统教学管理的漏洞进行改革。加强和规范二级学院的教学管理,对提升高校教学管理水平、提高教学质量起到了至关重要的作用。  相似文献   

教育经济学视角中的成人教育管理变革   总被引：4，自引：0，他引：4  

张峰 《职业技术教育》2002,23(7):32-34

在成人教育需求、成人教育资源配置方式、成人教育投资等教育经济学视角中,成人教育管理理念变革要遵循集权与分权、干预与调控有机结合的原则;成人教育管理体制变革要赋予成人教育办学主体自主权,发挥市场配置成人教育资源的作用,贯彻“谁投资谁受益”原则,建立宏观管理机构与调控体系。  相似文献   

市场经济是法治经济     

张立国 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(1):25-27

从市场经济具备的特性及市场经济与法治的关系来看，市场经济是一种法治经济。在市场经济中，法治所能提供的不仅是自由和平等，还有许多其他方面人的基本权利。法治为人们从事经济活动提供最基本的条件。  相似文献   

常用低指数晶面标准极射图绘制及应用     

朱杰武  郭从盛 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2003,21(6):51-54,72

在详细阐述晶面(晶向)标准极射赤面投影原理及其完整投影图绘制过程的基础上，绘制了立方晶系常用的低指数晶面(晶向)标准极射赤面投影示图；应用“滑移三角块”扼要阐释了滑移系确定与优先滑移、复滑移、双滑移及晶体在滑移过程中的转动行为。  相似文献   

基于视频的人力资源管理概论互动式教学模式研究——以“功夫熊猫”为例     

谢红梅 《教育教学论坛》2019,(3):210-211

依据教育建构主义理论与现实条件,基于视频的互动式教学模式可以解决人力资源管理概论传统教学模式带来的问题。该教学模式通过四个步骤来实现:课前学生自主学习;课堂分组讨论;师生点评;教师示范。实践证明教学效果良好。  相似文献   

“新互联网”时代下网络工程专业人才培养模式改革研究     

马方强  梁俊斌 《教育教学论坛》2019,(15):60-62

"新互联网"技术的兴起和蓬勃发展,为高校网络工程专业人才培养模式带来了新的挑战和契机。然而,由于高校人才培养体系不完善、师资投入不足、实验教学环节薄弱等原因,造成学生专业优势不突出、实践创造能力薄弱。本文分析了原有网络工程专业人才培养模式,提出完善人才培养体系、优化师资结构、加强校企合作和注重实践教学等一系列措施来提高学生专业竞争力,探索出一条适应"新互联网"时代下面向实用型专业人才培养的新模式。  相似文献   

缀饰态表象下二能级原子系统的跃迁理论     

伏振兴 《宁夏师范学院学报》2007,28(6):1-5

利用缀饰态表象讨论了二能级原子系统的跃迁过程;从量子干涉的角度对原子跃迁过程给出了非常清晰的理论描述.在其表述中揭示出脉冲面积在量子干涉效应中扮演着十分重要的相位因子功能,表明了激发光场的演变对原子跃迁的控制作用.  相似文献   

国际经验对建构中国教师教育新体系的启示   总被引：3，自引：0，他引：3  

孟繁胜  张贵新 《外国教育研究》2005,32(2):52-56

网络化时代的到来、全球经济的发展、知识经济的出现呼唤国际性和创新型人才。中国“普九”任务基本完成。基础教育课程改革深入开展，使以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点的教师专业化走向新历程。这是中国教师教育新体系构建的时代背景。国际教师教育经验为建构中国教师教育新体系提供了启示。  相似文献   

地方课程政策供给与学校课程改革——基于京、沪、浙三地近年来义务教育课程政策分析的思考     

和学新  岳辉 《当代教育与文化》2019,11(1):49-54,71

我国新世纪以来的基础教育课程政策赋予了学校一定的课程开发权,但整体来看效果不尽如人意。而近年来京、沪、浙等地在课程政策方面进行了一些探索,推动了学校层面的课程改革,涌现出了一批有影响的课程改革先进学校。他们调整地方课程计划、协调课程运行、改革评价方式、扩大学校的课程权限,协同建设学校课程资源等,为学校课程改革提供了空间支持、权力支持、资源支持、能力支持和方向引领。这表明地方课程管理的政策供给是制约学校课程改革的重要因素。地方课程政策推动学校课程改革,要赋予学校课程建设的权力和空间,对学校课程权限的规定要具体、明确,要规范地方的课程管理行为。应制定和颁布国家课程管理指南、地方课程管理指南和学校课程管理指南。  相似文献   

扩招后地方区域性高校教学管理改革探讨     

蒋意春  张晓青 《宜春学院学报》2004,26(3):86-88

大扩招给地方区域性高校带来了发展机遇,也给学校的教学和管理带来了许多问题,本文就地方区域性高校扩招后所面临的教学管理问题进行探讨,力求提出一些解决问题的办法.  相似文献