国际投资法中的国民待遇问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈咏梅  孙静 《西北师大学报》2003,40(6):62-66

国民待遇与主权国家对外国人的待遇直接相关。在国际投资方面，国民待遇原则主要是针对投资东道国政府的法律、行政规章和其他措施。对体现在各种双边投资条约、区域性投资条约和全球性投资立法中的外资国民待遇这一问题的探讨，有助于我们理清国际投资立法中国民待遇的相关规定，为我国如何给予外资国民待遇提供导向。  相似文献   

我国企业国际化营销刍议     

骆昌海 《鄂州大学学报》2006,13(5):20-22

随着市场竞争的加剧，世界经济一体化进程的加快，企业间的竞争已经跨越国界．成为一种环球大角逐。该文从我国企业国际化营销现状，增强我国企业国际化营销的紧迫感和使命感、我国企业国际化营销战略选择等方面，对我国企业国际化营销进行简要阐述。  相似文献   

从"以德治国"看学校德育     

许丽辉 《平原大学学报》2002,19(4):85-86

新世纪伊始，江泽民总书记提出了“以德治国”的治国方略。“以德治国”要从公民道德建设入手，而加强公民道德建设，学校德育担负着艰巨的任务，是其中的奠基工程。  相似文献   

教育全球化和国际化形势下俄罗斯对外教育新动向     

高欣 《清华大学教育研究》2003,24(6):61-66

全球化和国际化是当今世界高等教育改革与发展的潮流和趋势，它们引发教育体系的新变化，影响大学在社会中的地位和作用，也意味着全球性人才互动进入一个新阶段。在世界经济、科技发展趋向一体化形势下，俄罗斯的高等教育也迈上了国际化轨道。本文以世界范围内的人才流动为主要分析对象，揭示了俄罗斯在教育全球化和国际化形势下对外教育新动向。  相似文献   

黄兴党内建设主张略论     

谢建美 《培训与研究》2006,23(1):55-57

黄兴党内建设主张主要集中于四方面:一是主张团结,反对分裂,认为革命队伍的团结是革命成功的重要条件; 二是强调政党的党风党德建设及党纲党规的遵守;三是重视党内人才的培养;四强调政党建设应不断进取、改革与与时俱进。  相似文献   

中央苏区时期学校德育的历史经验及启示   总被引：2，自引：0，他引：2  

张文标  李光成 《赣南师范学院学报》2006,27(5):42-44

在中央苏区时期,我们党在那艰苦岁月里取得了卓越的成效,关键是把学校德育工作落实到实处,从而坚定了人们必胜的信念。中央苏区时期学校德育工作的方法对当前仍有重大的启示意义:重视学校德育的实践性,坚持实践教学和理论教学的统一;重视学校德育的针对性,坚持个性和共性的统一;重视学校德育的隐形性,坚持渗透性和灌输性的统一。  相似文献   

Boundary Crossing and the Professional Learning of Teacher Educators in New International Contexts     

Judy Williams  Amanda Berry 《Studying Teacher Education》2016,12(2):135-151

In this collaborative self-study, two teacher educators examine their experiences of working in new international contexts and the impact of those experiences on their professional learning and identities. Mandi moved from a major research university in one country to another, while Judy co-led a group of pre-service teachers on an international practicum for three weeks each year for three years. Using the concept of boundary crossing as a theoretical and analytical framework, each teacher educator identified a boundary-related critical incident or experience that occurred during her work in new international contexts. Through individual and collaborative analysis of their critical incidents, they found that working as a teacher educator in new international contexts involves the crossing and re-crossing of multiple personal, professional, linguistic and cultural boundaries. Working in these boundary spaces involved learning how to negotiate new kinds of relationships with colleagues and students, manage changed roles and responsibilities and, ultimately, a search for a renewed sense of self, as each sought to understand herself differently within a new professional context.  相似文献   

浅谈公民道德建设的途径     

胡婵 《伊犁教育学院学报》2001,14(4):17-20

中国传统道德底蕴深厚、源远流长.<公民道德建设实施纲要>顺应时代发展,应运而生.在当今社会,"修身为本"仍然是公民道德塑造的发端,"德教为先"是公民道德建设的必由之路,使全体公民"学会关心"是公民道德建设的最初切入点.同时要因人而异,既要循序渐进,又要高屋建瓴.  相似文献   

关于网络道德教育的研究与思考     

吕淑艳  宋悦 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(5):71-73

道德教育一直是教育领域关注的主题之一。同样，在信息网络条件下，网络道德教育已经引起各界人士的注意。互联网的产生和发展给我们的学习、工作和生活提供了众多便利的条件，然而，它对学生的道德教育提出了新的挑战。因此，我们应该采取积极有效的教育措施，加强网络道德教育，以保障青少年道德教育的顺利开展。  相似文献   

Counseling International Students in Canadian Schools   总被引：1，自引：0，他引：1  

Natalee Popadiuk  Nancy Arthur 《International journal for the advancement of counseling》2004,26(2):125-145

International students face many demands as they navigate the cross-cultural transition of living and learning in host countries such as Canada. The cultural diversity represented in this student population poses unique challenges for multicultural counseling. The ways that international students have been represented in the literature may contribute to barriers for effective counseling services. The discussion begins with a summary of the issues faced by international students when living and learning in a foreign country. Several limitations in the counseling literature about international students are addressed, including, the limitations of culture shock as a model of cross cultural transition, the lack of methodological diversity in research involving international students, a focus on group characteristics, and the continued emphasis on the problems experienced by international students. Suggestions for counselors are given to enhance their multicultural counseling competencies for working with international students.  相似文献