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161.
Conclusion Since the input parameters and conditions/situations are defined by students to see the quantitative effects displayed on
the screen, this C programme becomes an interesting and interactive teaching aid. The two simulation modules can be used to
determine e/m using the principle proposed in Thomson’s method. 相似文献
162.
互动式教学 ——"学习共同体"模式下的教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
沈春花 《武汉工程职业技术学院学报》2006,18(3):92-95
互动式教学是一种从改善课堂教学的人际交往模式和课堂组织形式入手而建构起来的一种教学模式。它通过教与学相互影响的动态过程协调教学各个要素之间、人与教学环境之间的关系,以产生教学共振、共享、共进。互动式教学要求师生互教互学、学生相互分享而形成一个“学习共同体”。本文阐述如何通过在课堂建立“学习共同体”实现真正意义上的互动式教学。 相似文献
163.
改进后的电容式强脉冲电源性能稳定,操作方便,用于磁铁充磁和演示通电导线、线圈的磁场,能取得理想的实验效果,尤其能适用于中学生开展科技活动的需要. 相似文献
164.
核磁共振技术及其应用 总被引:2,自引:0,他引:2
史全水 《洛阳师范学院学报》2006,25(2):82-84
核磁共振分析技术是利用物理原理,通过对核磁共振谱线特征参数的测定来分析物质的分子结构与性质.它不破坏被测样品的内部结构,是一种无损检测方法.本文重点介绍了核磁共振技术的原理及其在化学、生命科学中的应用. 相似文献
165.
提出了一种反对称磁垒纳米结构,并研究了其电子自旋输运的性质。结果表明,当考虑电子自旋与非均匀磁场的相互作用时,这种磁垒纳米结构具有很强的电子自旋极化效应。而且,电子的自旋极化度与系统的结构参数密切相关,因此通过调整磁条可以调控系统中自旋极化电子的行为。 相似文献
166.
为了研究温度场中非线性地基上矩形薄板受简谐激励的1/3次亚谐共振问题,应用弹性力学理论建立其动力学方程,应用Galerkin方法将其转化为非线性振动方程。利用非线性振动的多尺度分析方法求得系统1/3次亚谐共振的近似解,并进行数值计算。分析温度、地基系数、阻尼、几何参数、激励等对系统3次超谐共振的影响。得到了随参数变化响应曲线的变化规律。 相似文献
167.
随着现代电子技术的发展以及芯片的高速化和集成化,各种电子设备系统内外的电磁环境更加复杂,因此在印制电路板的电路设计阶段考虑电磁兼容性(EMC)设计是非常重要的.以12层板为例讨论了多层PCB分层方法、布线的规则、地线和电源线布置以及电磁兼容性. 相似文献
168.
169.
In order to get a sound casting of the alloy with a solidification range, the principle of directional solidification (DS) and the layer-by-layer solidification(LBLS) should be followed, especially in designing foundry process of steel casting. Using the principles, the reasons for the forming of the defects on the surface of the chain wheels teeth and groove and the forming of MT (magnetic particle testing) thin lines were analyzed. The results of the metallographic observation and the numerical simulation show that the low temperature 相似文献
170.
采用正交实验方法,以引发剂、功能单体和铁氧体的量及搅拌速度为考察因素,粒子磁响应性和粒径为考察指标,优选出羧基修饰的高分散性纳米磁性粒子的合成条件。结果表明:转速和功能单体添加量为主要影响因素;当铁氧体1.4g,过氧苯甲酰138mg,甲基丙烯酸1ml,转速300r/min时可得到平均粒径11nm、分布系数0.46的强磁性纳米粒子。 相似文献