论创建理想的人居环境     

陈牧川 《江西教育学院学报》2005,26(6):86-87

从可持续发展观点出发，理想的人居生活环境是人与自然的和谐统一。因此，要做到人居环境与自然的和谐统一，就应在建设中遵循五个原则，它们是：可持续发展、以人为本、地域性、合理利用资源、运用高科技。  相似文献   

我国电视媒体产业价值链的构建--由湖南电广传媒谈起   总被引：1，自引：0，他引：1  

王润珏 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(3):80-83

目前，我国电视媒介集团不断涌现，许多问题也随之而来。其中，寻找和建立合理化的媒介盈利模式就是亟待解决的重要问题之一，是涉及媒体发展战略问题的突出表现。文章才以通过对湖南电广集团目前困境和原因的分析，探索构筑我国电视媒体产业价值链的有效方法。  相似文献   

解析＂媒介事件＂的内涵   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘自雄 《丹东师专学报》2005,7(5):35-39

通过对近年来新闻传播学界使用频率较高的＂媒介事件＂、＂伪事件＂、＂奇观＂和＂新闻策划＂等概念的内涵及其使用进行学理的梳理和辨析,认为这些概念之间具有一定的相通性,可以从两种理论范式的角度来理解：（一）真实事件→媒介化→媒介事件;（二）媒介化的动机→导演事件→媒介化→媒介事件.  相似文献   

网络游戏对人的异化--兼论游戏的本质     

廖宏建 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(3):359-362,420

网络游戏作为一种新的媒介,在带来极大娱乐的同时,也产生了对人异化作用。反观游戏的本质精神,这种异化现象主要表现在个体的游戏行为、消费行为、人格心理等方面;网络游戏媒介的虚拟特性、网络游戏的商业殖民、教育的游戏缺失等是异化产生的重要因素;构建游戏与现实之间的建设性关系,呼唤传统游戏精神的回归是消除异化的理智之策。  相似文献   

走出英语多媒体教学的误区   总被引：2，自引：0，他引：2  

王宇东 《安康学院学报》2006,18(2):95-98

多媒体技术辅助于英语教学有很多优势,但在应用过程存在"主次颠倒"、"喜新厌旧"、重"硬"轻"软"、重投入、轻产出等误区.英语多媒体教学必须重视信息技术与课程教学的整合、充分利用各种教学手段的优势、走产、学、研相结合的道路、建立投入产出考核机制,才能实现教育的最优化.  相似文献   

媒介融合背景下函授教学实施的挑战与机遇     

赖积船 《当代教育理论与实践》2019,11(1):152-156

网络时代媒介融合在知识的组织与传播方面的碎片化、扁平化等特点对函授教学实施有着深刻的影响,这种影响使得函授教学实施的三个环节都产生了新的特点,如学习时间碎片化、自学方式个性化、考核形式多样化、考核内容情境化、考核组织人性化、教学内容问题化、内容组织短小化、辅导过程互动化等。媒介融合对函授教学实施的一线教师与管理者都带来了不同程度的挑战,同时也为教师教育教学水平的提升,为函授站点、主办高校核心竞争的提升带来了机遇。  相似文献   

大众传媒与文学消亡   总被引：1，自引：0，他引：1  

张祎星 《伊犁教育学院学报》2005,18(2):30-35

随着图像信息时代的到来,大众传媒对纯文学的强烈冲击引起了文学消亡话题的重提。大众传媒以其自身的优势弥补了纯文学的不足,但同时,纯文学也对大众传媒有意识或无意识地渗透,文学性的存在丰富了大众传媒的精神内涵。大众传媒与纯文学相互融合,形成良好的互动关系,在文化研究的新领域中,文学找到了新的出路。  相似文献   

组织生态学视角的职业动态学研究     

彭璧玉  田艳芳 《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(2):31-36

兴起于二十世纪七十年代后期的组织生态学不仅适用组织理论，还能用于解释组织雇员在组织内部与组织之间的流动问题。本文结合社会变迁和组织生态学，总结了职业流动的生态学理论。发生在组织种群中的重要事件（组织的设立、解散、合并）都会引起组织种群中组织雇佣规模、职位和雇员任期的实质性变化，从而直接影响新组织和失败组织中的雇员流动，同时也间接影响其他组织中雇员的职业动态。  相似文献   

Synergetic effect of stannate with o-aminophenol on inhibiting H2 evolution of A1 anode in strong alkaline media     

张燕  宋玉苏  王源升 《上海大学学报(英文版)》2007,11(4):426-431

The performance of Al-alloy anode in 4 mol/L KOH with and without stannate and o-aminophenol at 25℃ and 55℃ was studied by hydrogen collection, potentiodynamic polarization and electrochemical impedance spectrum, o-aminophenol acts as a perfect inhibitor because of its adsorbability and forming chelate complex at its optimum concentration of 0.4 mol/L. Stannate enhances the inhibition of o-aminophenol and improves the activity of Al-alloy because of its reduction to tin. There is synergetic effect of stannate with o-aminophenol on the behavior of Al-alloy, and the inhibitive efficiency at 55℃ is better than that at 25 ℃.  相似文献   

生态主义课程思想的历史演变   总被引：5，自引：0，他引：5  

王牧华  靳玉乐 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(6):39-43

不同文明时期 ,生态主义思想表现出鲜明的阶段性特点 ,生态主义课程思想在其漫长的历史发展中也被打上了深刻的时代烙印。渔猎文明时期 ,课程还没有成为独立的专门形态 ,先民的图腾崇拜、自然崇拜等观念影响着萌芽时期的生态主义课程思想 ;农业文明时期 ,我国传统文化中“天人合一”、“以德配天”等思想精华对生态主义课程产生了深刻影响 ;工业文明时期 ,卢梭、福禄倍尔等人的自然教育思想推动了生态主义课程思想的发展 ;生态文明时期 ,以斯拉特瑞为代表的后现代主义课程理论进一步丰富和拓展了生态主义课程思想。  相似文献