无机及分析化学课堂互动模式的研究与实践     

马奕春  ;黄丽红  ;卢秀莲 《科教文汇》2014,(22):46-47

师生互动是维持课堂教学顺利进行的基础。为满足当今大学生的情感需求,追求更好的课堂教学效果,师生关系需要从传统的“教与被教”转变为“主导和辅助”的互动关系,课堂教学的进行需要师生双方的维护。教师需要提高自身教学水平来做好主导工作,并通过组织教学活动来培养起学生的主人翁意识,鼓励学生参与到课堂教学互动中,从而起到“辅助”作用。本文在无机及分析化学教学实践的基础上,对师生间的这种“主导和辅助”的互动模式进行了讨论。  相似文献   

农村初中EEPO教学平台互动方式实践探究     

邹少虎 《科教文汇》2014,(26):144-145

EEPO作为一种新的教学理念,其最主要的特点就是将一些个性、创造性内容与知识性内容有机结合起来,让两者各自的优势充分发挥出来。目前以EEPO为基础的教学方式已经在许多学科的实际课堂教学中得到了广泛的应用。在本文中作者从以EEPO理念为基础的教学平台的具体应用着眼,对农村初中EEPO教学平台互动方式的实践进行了探究。  相似文献   

家居服务机器人的工业设计     

朱润  胡嘉俐  朱彦 《科教文汇》2014,(36):107-108

本文阐述了中国现在面临的老龄化社会问题,以及人性化的优秀家居机器人的重要性,同时提出设计目标,并实例分析家居服务机器人从形态、色彩、材质,以及人机工程四方面提出的创新性改进,从而解决居家环境中使用的、身体有残障的老年人对于服务机器人的需求,并提供包括生理以及心理层面的人性化援助。  相似文献   

中学英语教师课堂话语问题及应对策略探讨     

张少林 《科教文汇》2014,(2):118-119

话语是中学英语课堂教学传递信息的主要手段．英语言培养计划和课程大纲要求教师课堂话语具有一定的质地。然而．课堂教学的动态特性使得教师话语常常需要即时组织,出现问题不可避免。本文展示了中学英语课堂教师话语的主要质地及对应出现的问题,并针对各类问题给出了解决方案和建议,以保证课堂教学的连续性和有效性。  相似文献   

关于高校教学、科研互动与冲突关系的探析     

王晓冬 《科教文汇》2014,(8):26-26,59

“教学”和“科研”是现代高校承担的两项基本职能,也是教师的两大任务。在阐述了两者在高校中固有互动关系的基础上,具体分析了当今高校中普遍存在的教学、科研失衡和冲突现象,并提出了有效解决两者矛盾的方法和途径,通过这样的方法两者冲突关系得以缓解。  相似文献   

社区体育与大学体育之间的互动方法探究     

陈文烈 《搏击·武术科学》2014,(6):105-106

大学体育在人才、场地、教育以及管理上等很多方面都有着非常大的优势,而社区体育资源存在有严重的场地不足、人才配备不良的问题,这些问题的存在严重阻碍了全民健身计划的设施.文章分析了社区体育与学校体育之间存在的相互关系,并在这个基础上探讨了社区体育与大学体育之间的互动方法.  相似文献   

Childhood trauma and neighborhood-level crime interact in predicting adult posttraumatic stress and major depression symptoms     

《Child abuse & neglect》2016

Previous research has identified several individual-level factors that modify the risk of childhood trauma on adult psychiatric symptoms, including symptoms of major depression (MD) and posttraumatic stress (PTS). Neighborhood-level factors also influence the impact of individual-level exposures on adult psychopathology. However, no prior studies to our knowledge have explored cross-level interactions between childhood trauma and neighborhood-level factors on MD and PTS symptoms. The purpose of this study was therefore to explore cross-level interactions between a neighborhood-level factor – neighborhood-level crime – and childhood trauma on MD and PTS symptoms. Participants in this study (N = 3192) were recruited from a large public hospital, and completed self-report inventories of childhood trauma and MD and PTS symptoms. Participant addresses were mapped onto 2010 census tracts, and data on crime within each tract were collected. Multilevel models found a significant cross-level interaction between childhood trauma and neighborhood crime on MD symptoms, such that the influence of high levels of childhood trauma on MD symptoms was enhanced for participants living in high-crime neighborhoods. Supplementary analyses found variation in the strength of cross-level interaction terms by types of childhood trauma and crime, with the strongest associations including emotional neglect paired with personal and property crime. The results provide preliminary support for interventions that help childhood trauma survivors find housing in less vulnerable neighborhoods and build skills to cope with neighborhood crime.  相似文献   

交互电子白板在数学教学中应用的探索     

李文庭 《天津职业院校联合学报》2013,15(2):106-108

文章介绍了交互电子白板的特点以及它在数学教学中的作用。  相似文献   

网络多媒体教学课件设计与应用初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

戴雯惠 《苏州市职业大学学报》2005,16(3):76-78

本文介绍了网络多媒体教学课件在现代教学领域中的特点及优势,提出设计制作网络多媒体教学课件应把握的基本原则,并对网络课件在实际应用中所出现的问题提出了自己的观点。  相似文献   

学校与社区互动的机制分析     

李卫英 《玉溪师范学院学报》2007,23(1):44-47

20世纪90年代以来,如何协调学校与社区的关系,促进学校与社区的互动已成为当代教育改革与发展面临的一个重要问题。通过对学校与社区互动的动力机制、目标导向机制、保障机制和评估激励机制的分析,可以促进学校与社区的互动。  相似文献