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971.
本论是国家一级作家戈悟觉教授为参加台湾今年下半年关于弘一大师的国际学术研讨会而撰写的。现征得先生同意,惠允首先在本刊发表。章论述了统一大师驻锡温州十年与僧俗各界人士的交谊及其意义,使他有别于一般僧俗,闪烁着强烈的人关怀和具有广阔的人生视野。  相似文献   
972.
在旅行社营销机制中,文化营销具有重要的地位,它是在营销的过程中,努力构筑一个主题鲜明的活动,努力与消费者达成默契,从内心去影响和引导消费者的行为。对于旅行社业来讲,本身即是一项与文化密切相关的行业,在经营过程中更应该注重文化内涵。  相似文献   
973.
相较于Web 1.0以教师为中心的单向知识传授和Web 2.0的师生双向互动交流,Web 3.0时代在线课程的最大特色是在多感官智能交互环境下师生平等合作解决问题。在线课程是实现Web 3.0教育理念的重要手段之一,而其成功的核心是学生学习的积极主动性。教师实施在线课程需要具备无缝整合多种技术的能力,但更重要的是教育理念的更新,需要进行学习空间、学习方式和学习内容的体系化变革。这种要求无论是对物理空间的学校教育还是网络虚拟空间的学生学习具有同样的适用性,并且相互推动形成开放式、混合式的未来教育。  相似文献   
974.
此次研究主要是探讨分析了贫困大学生压力知觉与心理健康的关系。通过心理健康量表、压力知觉量表、心理资本量表等对贫困大学生进行调查分析。按照此次研究结果显示,压力知觉与心理资本呈负相关关系,与心理健康总分和各维度呈现正相关关系;心理资本与压力知觉呈负相关关系,与心理健康总分和各维度呈现正相关关系;心理健康总分和各维度与压力知觉呈现负相关关系。压力知觉与心理资本在心理健康与感戴关系中具有中介作用,压力知觉在心理健康与心理资本关系方面具有中介作用。所以影响贫困大学生心理健康的因素主要包括心理资本和感戴。  相似文献   
975.
在简述绵阳旅游资源及其特点的基础上,介绍了旅游地空间关系的生态学分类,对绵阳市旅游资源与周边旅游资源的空间关系以及绵阳市境内各旅游地的空间关系进行了分析,从而提出绵阳市旅游业发展的对策和措施:让绵阳市境内众多省级风景区之间形成互利共生关系,让绵阳市与周边旅游地形成偏利共生关系,以促进绵阳旅游业的发展。  相似文献   
976.
本文通过解析教育领域内的社会关系的性质,并对相关的问题进行反思,对教育法律法规的地位和适用问题进行了研究,认为教育关系总的可以分为教育民事关系和教育行政关系,现实中出现的许多涉及教育的矛盾和纠纷可以在现行的法律框架内找到合适地解决方案,但是最终的解决和政府在教育领域内的角色转化有密不可分的关系。  相似文献   
977.
世纪之初我国企业营销存在的问题及对策   总被引:3,自引:0,他引:3       下载免费PDF全文
世纪之初, 我国不少企业存在现代营销观念淡薄、营销水平有限、缺乏科学的营销策划与决策、环保意识淡薄、品牌管理落后等诸多营销问题。因此, 转变营销观念, 不断进行技术创新, 建立科学的营销组织体系和分销网络体系, 加强品牌管理, 树立名牌战略, 加快营销人才的培养等是解决营销问题的良好途径。  相似文献   
978.
《红楼梦》中林黛玉、薛宝钗、史湘云等与“三言”中杜十娘、苏三、莘瑶琴等所处的社会阶层迥然不同,她们的生活环境、生活方式与价值观代表着雅与俗的两极。但是,她们的婚恋观有着惊人的相似之处。本通过对这两类女性进行比较,探讨中国明清小说中从贵族小姐到风尘女子追求爱情多以悲剧告终的根源、两性关系的缺憾与女性实现自我价值的途径。  相似文献   
979.
文章阐述了胡风"主观战斗精神"的内核,以纠正对其的误解和批评;指出舒芜的<论主观>在强调"主观战斗精神"这一点上与胡风的理论有相似之处,而舒芜的"主观"概念与胡风"主观战斗精神"的内涵则是不同的;论述了胡风的文艺思想与毛泽东<讲话>的精神实质、理论指导思想的一致性,而胡风对<讲话>尚未涉及到的以及已提出的问题,坦陈己见,从某种意义上说,起到了补充和完善的作用.  相似文献   
980.
This paper presents the findings of an action research that examines teachers' perception of the quality of dialogue and how it impacts on the quality of relationships in a primary school in Singapore. The paper explores how school leaders can facilitate dialogue and also discusses the issues and factors that affect teachers' perception of dialogue. Analysis of the data obtained through a questionnaire and face-to-face interviews shows that the more favourable the perception of dialogue amongst teachers, the more favourable is their perception of the quality of relationships in the school. The implication for school leaders is that by developing a higher quality of dialogue, a better school climate is fostered. This revised version was published online in August 2006 with corrections to the Cover Date.  相似文献   
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