高职院校高等数学综合得分模型的构建     

张玉兰  曹亚萍 《湘南学院学报》2015,(2)

利用层次分析法对高职院校高等数学综合得分进行分析、建立模型,得出具体的得分因子(包括结课考试成绩和平时成绩(又含有单元检测成绩、平时作业成绩、平时考勤得分和课堂表现得分))的权重系数分别为0.875、0.0732、0.0284、0.0161和0.0074,为今后进行综合给分提供了一种合理有效的方法,最后还通过我院一班级的高数综合得分情况进行具体的数据分析.  相似文献   

区域内校际间高考成绩评价的探索与实践——以深圳部分学校2010年高考成绩为例     

吴金财 《教育与考试》2011,(5):29-33

由于学校之间生源质量和考生规模等方面的客观差异,以升学率或者考上清华、北大的人数评判学校的高考成绩是不科学和不公平的。要在不同的学校之间进行高考成绩的比较或评价,较为科学和公平的思路与方法是将高考结果与其高一生源质量进行比较,着重从学校的“教育教学培养提升能力”来评价,主要的分析和评价指标有百分位变化指数、目标达成度、同名次段人数保持率、相近质量生源考生上线率和平均分等。  相似文献   

Heterogeneity in the educational impacts of natural disasters: Evidence from Hurricane Florence     

《Economics of Education Review》2023

In September 2018, Hurricane Florence caused widespread and extended school closures throughout North Carolina. Leveraging variation within schools over time, we explore heterogeneity in the impact of hurricane-related schooling disruption on students’ end-of-grade test scores. Impacts were not concentrated on students performing at the lowest levels in the prior year nor on those from the most disadvantaged backgrounds. Rather, the estimates suggest that most students experienced small declines in test performance irrespective of baseline human capital or demographic group.  相似文献   

对学生选项课成绩的研究     

陆建良 《体育与科学》1997,18(3):44-46

在选项体育课的考核评分过程中,主要的难点问题,就是平衡各专项教学班之间的成绩。解决好这个问题,有利于提高师生的教学积极性,有利于教学质量的提高。本文对选项课成绩作了初步的研究,就如何制定相对统一的80分率限定范围、有针对性地调整某专项的评分标准等问题,提出看法,仅供参考。  相似文献   

大学专业课程成绩结构与质量分析--以生态学专业为例     

林晗  吴承祯  林勇明  李键  陈灿 《南平师专学报》2014,(5)

课程成绩是考试成绩与平时成绩的综合,是衡量教学过程中教与学质量的重要手段。以2002级生态学专业四年课程成绩为实例,分析大学学生课程成绩的结构与质量,表明基础课和专业选修课成绩偏低、难度系数较大、区分度较好,专业课课程成绩偏高、难度系数较小、成绩较集中、不能反映学生的真实水平,专业基础课和专业选修课课程成绩结构与质量介于基础课和专业课之间。针对不同类型课程成绩结构与质量,建议加强课程教学过程与考试质量监控和成绩评定标准与保证体系建设。  相似文献   

On Students' Self-Evaluation and Class Performance——An Empirical Study in College English Class     

朱周贤 《海外英语》2014,(9):291-292

This paper aims to demonstrate whether students'self-evaluations influence their class performance.A questionnaire is designed and data is collected from 30 sophomore students in English class.The data analysis shows that students who have positive self-evaluation perform better and get higher class performance scores than students who have negative self-evaluation.  相似文献   

英语专业四级考试男女生成绩差异研究及对策——以台州学院为例     

严明贵 《台州学院学报》2014,(2):37-41

统计和分析台州学院2134名学生在英语专业四级考试（TEM4）中的成绩,发现男生在平均分、通过率和优良率上均不及女生。原因在于语言能力高于男生的女生更善用学习策略,学习态度比男生更加端正,当前的就业竞争和压力也影响着男女生的学习动力和氛围。激发男生的学习动力、指导男生弱势项目的训练,＂偏爱＂男生和倡导男女生的互帮互助可以提高英语专业基础阶段的整体教学质量。  相似文献   

探索竞技体育领域灰色包络模型预测的新方法     

刘嘉津 《广州体育学院学报》2006,26(2):54-56

介绍了灰色包络模型的建模机理及其理论缺陷。探索了在体育成绩预测中,通过历史最大浮动范围来确定上、下包络点的新方法,使灰色包络模型理论更科学、更准确地应用到竞技体育预测领域之中。  相似文献   

全运会金牌总分预测模型的建立   总被引：1，自引：0，他引：1  

厉丽玉  陈志强 《天津体育学院学报》2005,20(2):45-48

根据竞技体育的发展规律和我国竞技体育体制及全运会运作机制,确定参加九运会的30个省、直辖市、自治区的金牌、总分的影响因素,运用体育科研数据统计处理系统软件包,计算典型指标,进而建立九运会的金牌、总分回归预测模型,经由方差分析及相关性统计计算和检验,证明该模型可用于十运会的金牌、总分预测。  相似文献   

2005年世界女排大奖赛四强主动得分能力的研究     

张红松  孙帅 《体育科技》2005,26(4):27-30

统计2005年女排大奖赛四强之间的比赛主动得分的相关数据,并加以比较和分析,以期发现优势,寻找差距的同时,为进一步了解中国女排强劲对手,不断提高自身主动得分能力,和加强针对性强的科学训练提供参考。  相似文献