《襄阳市2022年中考体育方案》的研制与实施对策     

苏家福  方守才  周红萍 《襄阳职业技术学院学报》2021,(2):6-11

研制《襄阳市2022中考体育方案》,是为更好地发挥体育作为中考项目的杠杆作用、导向机制,引导学生、家长、学校、社会关注学生健康,对健康中国2030的实现具有重要的现实意义。该研究依据《2019年湖北省中考体育改革方案》《湖北中考体育考试项目及评分标准》的规定,运用文献资料、专家访谈、问卷调查和实地调研等方法,组织襄阳市体育专家、初级中学骨干教师进行研讨,分析国内其它省市中考方案,结合襄阳市初中体育实际,确定中考体育总分为50分,体育习惯形成占15分;学生自主选择考试项目占10分,规定测试项目占25分,并推出免试选择项目要求与条件的中考体育新方案。通过组织襄阳市初级中学骨干教师培训、调研,找出存在的问题,为新方案的贯彻落实提供对策。  相似文献   

What's trust got to do with it? The ‘washback effect’ of engagement in the 2020 calculated grades process on teachers' trust and future senior cycle reform in Ireland     

Zita Lysaght 《European Journal of Education》2023,58(1):51-66

In Ireland, the high-stakes Leaving Certificate Examination at the end of upper secondary education was abruptly cancelled in 2020 due to the Covid-19 pandemic. Instead, calculated grades were introduced, necessitating for the first time the involvement of secondary school teachers in the assessment of their own students for certification. This article reports on analysis of responses to an online survey with 713 respondents conducted in the autumn of 2020, focusing on teacher experiences of engagement in the process of calculated grades in their schools and how this might inform perceptions of their future roles as assessors. Among the key findings to emerge from re-analyses of these data are inter alia that, for some teachers, (1) negotiation of student grades with colleagues—particularly those at grade boundaries—caused them to question the professional judgements of peers; (2) release by the Department of Education and Skills of student ranks, in addition to grades, constituted a breach of trust because it ran contrary to what they understood had been agreed initially; and (3) living and working in small towns or rural communities in Ireland left them very vulnerable to disgruntled students and their families—resulting in the perception that trust in their professional judgements had been undermined. Hence, the conclusion that the success of Senior Cycle reform efforts is contingent on both rebuilding teachers' trust over time while also working, in the immediate term, with teachers interested in exploring further their roles in school-based assessment for certification purposes.  相似文献   

新课程视阈下高中数学有效性教学的缺失与追探     

卢建玲 《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(1):84-88

高中数学有效性教学是高中数学新课程改革的必然要求,具有教学目标明晰、学生全员参与、教学方式灵活、师生良性互动、教学评价多元等特点。本文针对当前高中数学教学出现教学目标片面化、教学内容宽泛化、教学方式单一化、教学活动形式化、教学评价简单化、教学效果低效化等问题,提出新课程视阈下高中数学有效性教学的基本路径。  相似文献   

高中生课外阅读现状的调查与分析——以六盘水市为例     

朱家彦  ;杨永贵 《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(3):78-81

"具有广泛多样的阅读兴趣,努力扩大自己的阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位"。这是新课标对高中生的阅读要求。而事实上,在高考指挥棒的影响下,高中生的课外阅读却不尽如人意,需要广大语文教育工作者进行研究与指导。本课题组对六盘水市部分高中学生的课外阅读状况进行调查后认为,六盘水市高中生课外阅读存在着重视不够、条件不好、指导不力、习惯不良、阅读量不够、阅读品味不高等等问题。解决这些问题,提高教师的重视程度是关键,认真落实高中语文新课程标准是保障,加强校本课程建设是抓手,适当的高考检测是导向,培养兴趣、养成终身阅读习惯是落脚点。  相似文献   

基于加拿大体育素养PLAY测评体系对山东省体育中考测试的启示     

刘豪杰  代刚 《体育科技文献通报》2022,(1)

面对新时期体育中考的新变化,体育中考测评成为关键,为此本研究通过综合运用文献资料法、比较分析法等研究方法,对加拿大体育素养测评PLAY系列中的PLAYFUN、PLAYCOACH测评内容和山东省体育中考测评内容进行系统分析,从而为推动我国体育中考测评的科学发展提供参考。研究结果表明:(1)包含能力、信念和理解力评判三个层面的PLAYFUN体育素养测评与包含认知领域、环境、一般运动能力、平衡能力、力量控制能力、移动能力、整体状态七个维度的PLAYCOACH体育素养测评对于推动我国的体育中考测评发展有着重要的参考价值;(2)不断提升对体育素养的认识;在中考中考虑增加体育素养的评价内容;在中考中考虑增大过程性评价的比例;建设可开展体育素养教学的教师队伍;培养学生的体育锻炼意识;优化结果性评价的计分方式是加拿大体育素养测评PLAY系列对于山东省体育中考测评发展的重要启示。  相似文献   

高考物理实验与高中物理教学的关系分析     

张玉平 《科教文汇》2014,(18):164-165

物理是一门实验学科,在高中物理教学中,实验一直贯穿于物理教学的始终。随着近年来我国教育体系的不断改革,在新课标体系下,学校和老师越来越重视高中物理实验。物理实验不仅仅体现在平时的教学中,在高考物理中占据的分数比例也非常大。因此,学校应该加强高中物理实验教学,培养学生的实验意识,提高学生的实验能力水平,从而在高考中取得优异的成绩,为国家人才培养和高等学校录取人才提供强有力的保证。  相似文献   

高中化学教学生活化的探究与实践     

吴霞 《科教文汇》2014,(18):167-167,175

传统的化学教学方法过于枯燥无味,无法更好地吸引学生学习化学知识的兴趣,达不到预期的教学目的。而实现化学教学生活化,能够激发学生学习的兴趣和积极性,学生由之前的被动学习逐渐转变为主动学习。本文先阐述了化学教学生活化的重要性,通过实际教学案例对化学教学生活化进行探究。  相似文献   

返璞归真——高中历史阅读能力的培养案例研究     

张健 《科教文汇》2014,(17):192-193

文史不分家,历史学习离不开阅读大量的史料。在新课程的号召下,广大的一线教师注重新的课堂模式探究和各种创新教学,历史学习最传统的途径阅读受到冷落。如何在相对紧张的课时、考试的压力以及培养学生阅读能力中找到恰当的平衡点,本文提出了一些浅见。  相似文献   

如何让哲学课堂真正“活”起来     

杨世英 《科教文汇》2014,(20):32-32

长期以来,一些政治课老师在对高中政治必修四“哲学生活”的内容进行教学时,往往会感到比较头疼,甚至他们认为,哲学课枯燥乏味,过于抽象,难于理解,学生不感兴趣。于是出现一些学生在课堂上打瞌睡或者面对老师的提问要么鸦雀无声,要么集体合唱等现象。那么怎样才能有效克服学生对哲学原理的“恐惧症”？如何让哲学课堂真正“活”起来？这是每位思想政治课教师必须面对和认真审视且不容回避的现实问题。  相似文献   

新课标下高中语文教学的矛盾与解决策略     

邹樱 《科教文汇》2014,(23):181-182

在高中学习阶段,高中语文作为一门重要的基础性语言课程,对于培养高中生的文学素养与语言能力发挥着至关重要的作用。本文首先对普通高中语文教学中存在的诸多矛盾与问题进行了深入的分析,然后有针对性地提出了一系列行之有效的解决普通高中语文教学矛盾与问题的对策与措施,以期能够有效提高普通高中语文的教学质量和教学成效。  相似文献