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251.
罗昊玭 《大学.研究与评价》2021,(1)
我国正在加快高校转型发展,加强以应用型人才培养为目标的高校建设。对应用型高校培养模式的总结、研究,可为进一步做好应用型人才培养工作、我国高校转型发展提供参考。武汉商学院自2015年起开办物流管理这一中外合作办学项目,着力将中外合作办学办出特色、办成品牌、形成效应,逐步形成了适合该校的应用型合作办学人才培养模式。本文以武汉商学院物流管理办学项目为例,通过介绍$汉商学院中德合作办学发展的现状、结合实际工作经验,从课程建设、教师队伍培养、学风建设和管理制度规范等方面进行研究分析,总结出一套抓住重点、以点带面、整合资源的综合管理模式。 相似文献
252.
学校音乐教育的成功与否,关键在于音乐教师。没有一支高质量的教师队伍。再好的教育思想、教育方案都不可能实施．因此师资的培养对音乐教育的发展有着重要的意义和影响。德国的音乐教育水平之所以在世界上领先,与其一直以来高标准、严要求的师资培养方式是密不可分的。 相似文献
253.
姜大源 《中国职业技术教育》2005,(27):1-1
职业教育改革与发展的实践证明,在教学领域里,无论是专业设置、课程开发,还是教学实施及媒体应用等,教师都是提高职业教育与培训质量、办人民满意的职业教育的一个关键因素. 相似文献
254.
以职业行动为导向推进职业学校教师能力建设 总被引：2，自引：0，他引：2
几十年来,"行动导向教学"一直是德国职业教育领域的主导性教学原则.近年来,"行动导向教学"被引入到中国职业教育教学改革中来,也成为职教师资培训的核心内容之一.文章阐述了"行动导向"原则的本质属性在于"在职业实践中培养职业能力",提出要结合职业学校的"教学情境"和相应职业的"实践情境"设计、组织职教师资培训活动,一体化地提升教师依据相应的职业实践来开发课程和组织教学的综合能力.最后,文章还介绍了中德合作职业教育促进就业项目(江西)借助职校教学改革发展教师综合能力的策略,作为贯彻"行动导向"原则开展师资培训的一个样例. 相似文献
255.
榴红 《中国职业技术教育》2006,(34):64-64
本刊讯(记者榴红):10月26—27日,由天津市教育委员会、德国技术合作公司、德国国际培训和发展协会、汉斯·赛德尔基金会主办,天津中德培训中心承办的“为可持续经济发展和就业服务的职业教育培训”中德国际研讨会在天津举办。来自主承办单位、职业技术院校、研究机构的130余人参加了会议。天津市教育委员会高职高专处处长叶庆、德意志联邦共和国驻北京大使馆官员柯伟刚、中德职业技术学院院长李大卫、德国技术合作公司驻华首席代表司嘉丽博士、德国国际培训和发展协会中国办事处办公室主任阿伯哈特·托沃博士、汉斯·赛德尔基金会中国部副负… 相似文献
256.
257.
金陵职业教育中心为加快培养汽修专业紧缺实用人才，从2001年开始与德国巴伐利亚州上法兰肯区手工业行会合作，开设了中德合作汽车运用与维修专业，到2005年4月与德国宝马集团合作，成功举办“宝马技术导入”综合培训班，五年实现了五大突破，努力探索出了一条符合国情的特色鲜明的职教发展之路。 相似文献
258.
259.
德国KPK教材采用全新的动量流模型介绍了我国传统的初中物理内容,还另外添加了相对论、原子物理、波和光子等知识,它不仅内容编排上与我国教材有很大区别,结构体系上也有很大不同．本文通对中德两套初中物理教材的分析比较,让读者初步了解中德教材的异同,并激发阅读德国KPK教材的兴趣,进一步推进我国教材改革和完善． 相似文献