新时代职业院校劳动教育评价的实施困境及优化策略     

刘运体 《教育理论与实践》2022,(27):23-27

构建完善的劳动教育评价体系是促进劳动教育健康发展、落实国家劳动教育政策的关键一环。目前,职业院校劳动教育评价工作中存在着评价主体单一、评价内容片面、评价方法简单、评价功能弱化等问题。优化职业院校劳动教育评价体系,应该采取评价主体联动化、评价内容全面化、评价方法多元化、评后反馈高效化等措施,有针对性地解决谁来评价、评价什么、如何评价、评价结果怎么用等影响职业院校劳动教育评价的问题。  相似文献   

新时代全面建成小康社会的历史意义与世界影响研究     

高传晋 《哈尔滨学院学报》2022,(11):55-58

在新时代偶遇“后疫情”时代之际,全面建成小康社会具有十分重要的历史性意义与深远的国际影响力。全面小康作为实现中华民族伟大复兴至关重要一步,是实现中国梦的重要里程碑,具有承前启后继往开来的历史性意义。全面小康社会的如期建成,中国成为世界最早达到《联合国2030年可持续发展议程》既定减贫标准的发展中国家;完成了一项对中华民族、发展中国家和国际社会都具有重大意义的伟大事业。中国小康之路为广大发展中国家迈向现代化提供了一条全新的道路和可借鉴经验,展现着人类发展的光明前景;中国作为促进世界和平的中坚力量,“后疫情”时代将进一步推动全球经济复苏,促进人类社会发展,创新国际治理模式,维护国际秩序。  相似文献   

后扶贫时代社会组织参与反贫困工作路径研究     

许婕  李探春 《哈尔滨学院学报》2022,(7):23-26

随着后扶贫时代的到来,我国防返贫工作面临许多新的问题和新的挑战。社会组织作为一支扶贫济弱、助人自助的专业组织,与反贫困工作有着天然的耦合,因其独特的优势成为参与反贫困工作不可缺少的重要力量。文章运用社会组织独特的优势视角,对社会组织参与反贫困工作的路径进行了探寻。  相似文献   

后疫情时代继续教育“金课”建设的探索     

宋佐东  战强  崔雪玉  周山 《中国成人教育》2022,(13):57-60

建设继续教育“金课”是高等继续教育转型和高质量发展的核心。结合高校继续教育产教深度融合的发展目标,联系后疫情时代教育理念、教学方式、教学关系的变革,探讨继续教育“金课”的内涵、建设标准和现状,对继续教育“金课”建设支撑要素（人才培养模式、教学模式、课程评价）以及推进策略做深入思考和探索。  相似文献   

后冬奥时代冰雪产业高质量发展的内涵、创新与治理     

孙大海  阚军常  赵果巍 《沈阳体育学院学报》2022,(4):8-13+21

基于后冬奥时代冰雪产业高质量发展面临的问题与挑战,探讨冰雪产业高质量发展的内涵与维度;结合冰雪产业高质量发展的创新驱动导向,提出后冬奥时代冰雪产业高质量发展的多维治理路径。研究发现：后冬奥时代冰雪产业高质量发展存在冰雪产业核心羽翼未丰且质量不高、区域发展不均且动力不足、市场竞争不强且规范不健全等突出问题,确定了冰雪产业高质量发展的内涵为遵循新发展理念,以价值创造为核心,推动其质量变革、效率变革、动力变革,具体表现在冰雪产品服务供给高质量、市场主体高质量、市场环境高质量和治理体系高质量4个维度。研究认为：应以科技创新引领冰雪产品供给,场景创新提升冰雪市场化水平,协同创新推进冰雪产业深化合作,制度创新优化冰雪产业顶层设计。通过企业内部治理、区域平衡治理、市场规范治理、社会价值治理、财政效能治理和政府规制治理6个维度保障冰雪产业高质量发展。  相似文献   

新闻因何反转:受众误信的社会与媒介建构——基于反转新闻发生因子组合路径的定性比较分析     

刘国强  粟晖钦 《当代传播》2021,(2):76-81

过去关于反转新闻成因的研究主要立足于宏观与微观层面,围绕新闻生产者、文本内容与新闻受众三个方面展开对反转新闻reason——外部缘由的阐释性推论或单一案例的分析,而缺乏从中观维度结合多案例对反转新闻cause——内部必要条件与发生因子组合路径的经验性探索.基于上述不足,本文利用清晰集定性比较分析法(cs QCA)对20...  相似文献   

政务微博"弱"议题舆论引导中的网民情感及其原因分析 ——基于重要媒体评马保国事件的个案分析     

《情报杂志》2021,40(6)

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后评估时代公共图书馆评估环境研究     

《情报资料工作》2021,42(4)

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残疾人职业教育产教融合实践与路径优化——以浙江省为例     

陈瑞英  王光净  刘炜  林海燕 《中国职业技术教育》2022,(25):34-40

有效的制度嵌入有助于降低相关利益方外部环境的“不确定性”和制度性交易成本,有助于残疾人职业教育产教融合目标的顺利达成。浙江教育协调均衡发展、基于弱势补偿原则的财政支持,以及积极打造现代职业教育和平等融合的制度文化氛围,有利于残疾人职业教育产教融合的创新发展,但残疾人职业教育的产教融合仍然存在顶层制度供给不足、制度互嵌性不佳和制度执行乏力的情况。为此,可以通过优化制度供给、厘清政府定位、健全行业组织、提升残疾人职业院校社会服务能力、营造社会文化认同等路径,来推进残疾人职业教育产教融合走向深化。  相似文献   

五年制高职医药卫生类产教融合人才培养现状及对策     

张晨 《江苏教育》2022,(92):41-45

面向江苏省五年制高职医药卫生类学校师生开展现状调研,分析不同类别学生的就业期待、人才培养方式满意度、产教融合不同主体的风险和效益、影响产教融合人才培养成效的因素。在明确五年制高职医药卫生类人才培养存在价值取向、行动逻辑和实施路径偏倚的基础上,从专业结构优化、集群式复合型人才培养目标、育人共同体建设、多元化人才培养路径、保障措施优化5个方面提出产教融合人才培养对策。  相似文献