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正1978年9月,我那时读高二。一天,到食堂吃饭,看到食堂门口张贴着几张大白纸,上面有78年的数学高考试题和解答。一问,知道这是廖升堂老师做出来,张贴在这里供同学们学习的。尽管似懂非懂,但我还是发现有一个地方有笔误,一个是"±2"的答案写成了"2"。怎么办呢?廖老师没有教过我们,而且又是我们学校师生公认的数学权威……想过一阵,还是初生牛犊不怕虎给廖老师说了自己的发现。廖老师查看过以后,把"2"改成了"±2"。高中学习阶段,廖老师一直没有教我,但他从此以后开始关 相似文献
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“软刀子”有时比“硬刀子”更厉害，就因为刺伤的是心，是灵魂，所以为人师时时、处处、事事都要规范自己的言行，千万不能只顾一时口舌之快或逞一时之盛，这样方可避免“杀人于无形”。[编按] 相似文献
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幼儿的许多行为都是从模仿开始的，而模仿的范本主要是自己朝夕相处的人，尤其是共同居住的爷爷奶奶或外公外婆，爸爸妈妈等长辈亲人。在日常生活中，我们随时都能看到儿童对于榜样各方面的模仿，如行为模仿，言语模仿、衣着姿态模仿，甚至在思想观念、价值追求和倔强性格方面都有模仿。不管家长愿意与否，自己的言行举止，时刻都在被孩子有意无意地模仿着。如果家长平时不检点自己的言行，不考虑自己对孩子可能带来不良影响，那么无意之中，你就会成为孩子的负榜样。 相似文献
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多年前，听了一个学术报告，我记得那位教授对咱们教师这个称呼是这样解释的——“人样子”(他是从德育角度来解释的)。这种极朴素的解降我最欣赏，你想，咱们教学生，所讲的每个知识点，学生都得接受；咱们的言行举止，尽管没要求学生学，他们也在接受。 相似文献
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众所周知，班主任是和学生接触最多的教师。它们的一言一行、一举一动都会对学生产生强烈的潜移默化的作用，都会对规范学生的言行举止及人生追求等有着直接的影响。特别是在对学生具体的日常生活琐事管理中，必须具有求真务实的工作作风，做到“三勤、三细、三心”，才能有效地完成班主任所承担的艰巨任务。 相似文献
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<正>中学英语教学大纲指出:要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,以提高整个中华民族的思想道德素质。可见,良好的思想品质是中学生必须具备的基本素质,我 相似文献
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<正>在同一个班级的学生间,学生的基础往往不尽相同,能力水平也参差不齐。就如五指,各有长短。使得每个班级里都存在着少数后进生,这也是一个无法忽视也无法逃避的问题。教师是千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。 相似文献
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因材施教是指教师要从学生的实际情况出发,有的放矢地进行差别教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。在因材施教中作为老师不但要看学生的所作所为,了解学生的经历以及学生的兴趣和爱好,还要考查学生课后的言行举止、特点等情况,若对学生的性格特点了如指掌,有时从其优点方面分析,有时从其缺点方面分析,有时对不同学生作比较分析,并针对学生的不同性格特点,有的放矢,循循善诱,才能取得教育的效果。特别在西藏,学生的思想素质和文化素质有其特殊性,这就更需要西藏的教育工作者针对西藏学生的特点因人施教。 相似文献