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幼儿的归属需要是指幼儿对同伴、教师及所在班集体的需要,是幼儿希望自己被同伴、被教师认同和接纳的一种心理需要。在情感上,每个幼儿都希望自己属于一定群体并成为其中一员。如果幼儿能够和同伴、教师保持有意义的联系,自己的主 相似文献
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一、问题的提出由于受日益紧张的社会生活和良莠不齐的家庭教育环境等影响,越来越多的少先队员出现不良情绪,即过度的情绪反应和持久性的消极情绪,主要表现为焦虑、自卑、抑郁、冲动、恐惧等。这不仅滞后了队员的心育发展,影响其健康性格的形成,还妨碍了队员的身体成长和智力发育。作为他们的亲密朋友, 相似文献
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在一堂课政治上,由于学生在一个并不很难的问题上回答的不尽人意,我对他们的教学热情锐减,以致带着一种不良情绪上完这堂课。结果那堂课气氛沉闷,师生情感压抑,在单调的难近乎难熬中度过了本应丰富多彩的四十五分钟。 相似文献
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曲伟杰,哈尔滨曲伟杰心理学校校长,1991年创办我国首家心理学校。主要任职有国际应用心理学会理事,中国心理学会会员,黑龙江省家庭教育协会理事。主要著作有《让你更出众》《我是猫爹》《5天长大》《猫爹看早恋》《考试能手》和《把生存写在行动上》等。 相似文献
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心理疲劳是指因心理因素引起的不良情绪,使大脑皮层受抑制而出现的心理现象。之所以产生心理疲劳从根本上说,是受到人的体力、智力、情绪三种节律运动规律的制约。当三种节律出现运动低谷时,人就产生生理或心理疲劳。从高三学生复习迎考角度看,造成其心理疲劳的主要原因如下。 相似文献
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宇宇的这些不良行为表现往往是因为情绪困扰所致。心理动力学理论认为,因为有内在的冲突,问题、焦虑和症状才会出现。所以如果能让情绪困扰幼儿将内在的冲突呈现并得以释放,那么其不良情绪和问题行为都会有所改善。情绪困扰儿童普遍具有回避、退缩的特点,因此需要借助一定的沟通工具来走进他们的内心世界。我们选择用绘画等表征性的美术活动来对情绪困扰幼儿进行干预,记录分析情绪困扰幼儿在活动中的变化历程,解读情绪困扰幼儿的内心世界。 相似文献
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