全文获取类型
| 收费全文 | 150774篇 |
| 免费 | 275篇 |
| 国内免费 | 670篇 |
专业分类
| 教育 | 101470篇 |
| 科学研究 | 8991篇 |
| 各国文化 | 148篇 |
| 体育 | 4063篇 |
| 综合类 | 4001篇 |
| 文化理论 | 457篇 |
| 信息传播 | 32589篇 |
出版年
| 2024年 | 560篇 |
| 2023年 | 2235篇 |
| 2022年 | 1589篇 |
| 2021年 | 2256篇 |
| 2020年 | 2356篇 |
| 2019年 | 2730篇 |
| 2018年 | 1419篇 |
| 2017年 | 2664篇 |
| 2016年 | 3055篇 |
| 2015年 | 5504篇 |
| 2014年 | 11756篇 |
| 2013年 | 9894篇 |
| 2012年 | 12644篇 |
| 2011年 | 12567篇 |
| 2010年 | 10298篇 |
| 2009年 | 9916篇 |
| 2008年 | 10779篇 |
| 2007年 | 8048篇 |
| 2006年 | 6681篇 |
| 2005年 | 6445篇 |
| 2004年 | 5807篇 |
| 2003年 | 4916篇 |
| 2002年 | 3579篇 |
| 2001年 | 2889篇 |
| 2000年 | 2577篇 |
| 1999年 | 1122篇 |
| 1998年 | 962篇 |
| 1997年 | 1019篇 |
| 1996年 | 951篇 |
| 1995年 | 931篇 |
| 1994年 | 715篇 |
| 1993年 | 626篇 |
| 1992年 | 654篇 |
| 1991年 | 547篇 |
| 1990年 | 346篇 |
| 1989年 | 353篇 |
| 1988年 | 36篇 |
| 1987年 | 45篇 |
| 1986年 | 47篇 |
| 1985年 | 50篇 |
| 1984年 | 77篇 |
| 1983年 | 58篇 |
| 1957年 | 16篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 625 毫秒
101.
如何培植教师专业发展新的生长点?是当下学校管理者所关心的热门话题。笔者结合有关资料的学习,给出以下几则小案例,并通过对以下几个小案例的剖析反思,或许能给教师的专业发展有所启迪。 相似文献
102.
张路萍 《山西师大体育学院学报》2006,21(1):70-72
体育保健康复专业是近年来随着我国城市功能的逐渐完善,社会体育、休闲体育及社区体育的快速发展而逐渐“兴旺”起来的热门专业。由于我国大部分体育院校并未开设这一专业,面对人才供应的短缺,建议部分具备开设这一专业条件的体育院校应开设体育保健康复专业,以推动我国社会体育事业的健康发展。 相似文献
103.
关英杰 《职业技术教育研究》2006,(8):53-53
目前，在我国人才市场出现了大学生队伍与技术工人队伍比例失调现象。按社会分工比例来看，合理的结构应为技术工人队伍大于大学生队伍，这样劳动者才能趋向于各尽所能。根据调查：在1982年时，抚顺市所有工人的总数为475763人，各类专业技术人员（统称知识分子）总数为98668人，工人占82．83％，知识分子占17．17％，社会上没有失业现象。 相似文献
104.
作为2001级信息与计算科学专业的学生。经过一年多的学习。我已经对这个专业有了一定的认识和看法，今天说给大家听听，或许能给那些仍在痛苦中煎熬的高三师弟师妹们，给那些在洁瀚的专业面前而不知所措的人们一些帮助。 相似文献
105.
不同的气质类型对不同的运动项目有一定的影响，但影响有多大。与人的心理运动能力的发挥在量的方面有多大差异?为了探讨和研究这个问题。我们尝试性的对泰安师专体育系50名男生进行了一次气质类型与七项心理指标关系的测试实验。通过这些实验研究。试图为学生或运动员选择合适于自己气质类型特点的运动项目。及体育研究提供一点心理依据。 相似文献
106.
107.
108.
教学型高校属地化后，由于隶属关系的变化而带来一系列的变化。高校须适应这种变化，调整专业设置，调整服务区域，更好地为地方经济服务。属地化后教学型高校在发展中遇到了一些问题，需要学校和政府共同来解决。 相似文献
109.
教师文化的校本建构 总被引：2，自引：0，他引：2
郝敏宁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(2):102-104
新一轮课程改革对教师提出了全新的更高的要求。教师专业发展不仅仅是个人的事情,它需要构建一种全新的教师文化,从文化层次上给予教师最深层次的支撑。教师文化的校本建构,应从教师个人的“反思”,“以校为本”的教学研究,优化管理制度、建立人文管理机制,引进人文评价机制、开展发展性评价,创造平等、内外和谐的对话氛围,提供丰富的课程资源等方面入手。 相似文献
110.
课程，作为教育的基本和核心构成要素，是实现学校教育目的的蓝图，对保证学校教育功能的实现有着特殊的价值和意义。作为农林类高职院校的专业基础课，化学课程在传授化学的基本理论、方法及其实验技能的同时，必须突出其为农林类专业服务的功能以及为培养农业领域适应社会或市场需要的生产、管理、服务和技术第一线的高级应用型，技术型人才服务的宗旨。 相似文献