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991.
副校长既是校长的参谋和助手,又是学校某方面工作的直接领导者和责任人。在工作中,副校长是校长和职能部门管理人员联系的桥梁和纽带,具有承上启下的作用。副校长的领导作用发挥得如何,直接影响着学校领导班子集体领导的效能。副校长要演好这一角色,使自己成为一名优秀的学校管 相似文献
992.
993.
肖建国 《吉林省教育学院学报》2020,36(2):42-46
中国共产党自建党以来就一直重视青年与青年工作,青年与青年工作也对中国共产党的发展产生了巨大的影响。进入新时代,随着党、团青年工作的逐步推进与深入,中国共产党也越来越重视对青年的教育、培养与启蒙工作。本文回顾了中国共产党的育人理念和青年培养历史,结合当代大学生的青年培养与教育工作实际情况,提出了新时代中国共产党的青年培养路径。 相似文献
994.
995.
李倩楠 《江西广播电视大学学报》2021,(1):27-32
20世纪初,世界格局风云变化,中国面临外敌欺凌、国内混乱的局面,民族独立自强受到侵害.中国共产党人应时代与人民的要求创建了中国共产党.红船精神是自强不息、民本思想、爱国主义等优秀传统文化在历史时期的体现,蕴含着中国共产党人建党所信奉和宣扬的价值观.同时马克思主义思想传入中国,极大地影响了早期中国共产党人,引导中国早期革... 相似文献
996.
罗松 《大学.研究与评价》2023,(24):59-62
党的二十大顺利召开,这对中国特色社会主义事业而言,是一次伟大的胜利。在新的历史时期,“中国式现代化”理论的提出,更是一次对中国特色社会主义事业发展的历史性飞跃。中国式现代化有着极其丰富的内涵,综合全面地阐述了中国特色社会主义制度下的发展模式,彰显了中国在制度上的自信心以及优越性。同时,也为建设中国特色社会主义现代化强国指明了前进的方向。 相似文献
997.
申慧 《大学.研究与评价》2023,(30):125-128
中国共产党人精神谱系融入高职院校思政课,能够丰富思政课教学内容,有利于推进思政课教学改革,有利于学生树立正确的党史观,提升精神境界,有利于增强学生的担当意识,培育新时代好青年。中国共产党人精神谱系与高职院校思政课具有内容上的同一性,目标上的同向性。高职院校思政课要精心设计教学内容,做到有机融入;科学选择教学方法,做到有效融入;积极拓宽教学路径,做到广泛融入,切实提高中国共产党人精神谱系融入思政课的效果。 相似文献
998.
"非公"经济领域党的组织资源开发之可行性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李少斐 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,42(2):151-154
随着非公有制经济的快速发展,新社会阶层不断壮大,在这一新领域开发、构建党的组织资源,不仅具有客观必要性,而且具有现实可行性。中国共产党需要集合力量,不断在新的领域开发组织资源,以新的形象、新的方式融入社会、整合社会、主导社会,从而在国家现代化事业中发挥中坚作用。 相似文献
999.
少数民族干部是国家政策相互作用的产物.少数民族干部作为能动意识的"人",在价值选择中是一定的价值判断、物质刺激、情感共鸣、个人经历、宗教信仰、制度构建等共同作用的结果.大革命时期,中国共产党囿于阶级斗争、联邦制的话语体系及其对民族问题的认知路线(地理空间),未能明确提出少数民族干部的具体政策.对这一时期少数民族干部群体... 相似文献
1000.
在思想政治理论课中讲好伟大建党精神是党的二十大精神融入思政课教学的应有之义。习近平总书记强调思想政治理论课的本质是讲道理,在思想政治理论课中讲好伟大建党精神是提升课程理论性与思想性,有效实现课程立德树人成效的关键所在。在思想政治理论课中需要讲清楚伟大建党精神与中国精神的关系,伟大建党精神的生成逻辑、科学内涵和时代价值以及与中国共产党人精神谱系之间的关系。在教学实践中坚持课程特色与学科支撑、深耕学理与讲好故事、教师主导与学生主体、内化于心与外化于行的有机统一。 相似文献