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101.
杨新玲 《新乡教育学院学报》2007,20(4):143-144
在作文教学中,应该进行思维训练,激发学生写作热情;师生合作交流,鼓励创新意识;建立评改机制,把主动权交给学生。让学生看到自己劳动的价值,激发他们的写作欲望。 相似文献
102.
103.
浅谈网络对高校德育工作的影响及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
针对网络对高校德育工作产生冲击的现状，如何充分利用现代信息技术，探索新方法，解决新问题。掌握高校德育工作的主动权，做好高校德育工作，是我们必须正视的一个问题。 相似文献
104.
近几年来出版的《教育学》甚多，包括列入普通高等师范教育“十五”国家级规划教材的《教育学基础》、《当代教育学》等，认真研读后就会发现，它们的内容虽然有大同小异之别，但本质上是近代西方和前苏联教育理论的综合产物，很难称它们为“原创性”作。如果要论原创性的《教育学》或叫做具有中国特色的原创性的《教育学》，那只有是黎世法教授所的《异步教育学》(新华出版社出版)了。 相似文献
105.
朱宁红 《南京晓庄学院学报》2002,18(3):113-116
本文列举了网络对大学生的积极影响和负面影响 ,针对信息时代的特点 ,指出加快高校思想政治工作网络建设的方法是 :走进网络 ,更新教育观念 ;利用网络 ,扩大正面影响 ;宣传网德 ,倡导道德自律 相似文献
106.
人的超越性及其教育意蕴 总被引：5，自引：0，他引：5
超越性是人的根本特性。生命就是在“应然”与“实然”的不断地转化之中实现着对自身的超越，从而发展着自身。超越性说明发展的主动权在于人自身，因此，以发展受教育者为己任的教育，必须把发展的主动权还给受教育者，唤醒他们的超越意识，培养他们的超越精神和超越能力，是生命的超越性对教育的必然要求，也是教育走向人文关怀的必然选择。 相似文献
107.
小组合作学习的着眼点是每一个学生的发展．亦即希望通过合作学习．让每一个学生有机会、有兴趣主动参与到学习活动中来．从而达到全面提高学习效果的目的。从教学理念的层面来看．这种学习方式与传统的学习方式有着本质的区别：它体现的是《语文课程标准》中提出的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”新观念．还学生以学习主动权。但如何把这种全新的教育理念落实到教学实践中去．杜绝走过场的形式主义．还得进行一番探讨。 相似文献
108.
在语文作业设计中，我把主动权和选择权交给学生，强调生活化、实用化，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做”为“我要做”，使学生真正成为作业的主人、学习的主人。 相似文献
109.
概念由学生自主形成 小学《社会》(人教版)，含有地理、历史的许许多多概念。如第二册“农业与生活”这个单元，就有“农业”、“农业生产”、“传统农业”、“现代农业”等概念。“通信与生活”单元，出现“通信”、“古代通信”、“现代通信”等概念。这些对小学生来说是常常遇到的事物，但是，他们还不能加以概括和说明，也就是说还不能认识这些事物的本质特征，这是不利于深入学习的。 相似文献
110.