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51.
互联网是整合影视资源的结构性力量,直接影响票房、收视率、影视品质和社会文化。个体、企业、组织、国家对影视业的关注成为新常态,构成承担社会责任、布局国家文化战略的新动因。顺应"互联网+影视业"新趋势,需要坚持政府主导与市场运作、产业经营与公共服务相结合,进一步开放环境,统筹国内国际影视市场,有效配置资源要素,面向未来打造品牌,合理布局影城、院线、影视产业园区和基地,提升基础设施水平,不断提高公共服务能力,完善综合保障措施,结合区域特色打造产业链,增长模式实现由粗放型扩张向集约式发展的转变,形成上下同心、左右联动、群策群力、齐抓共管的良性格局。  相似文献   
52.
高校文科学报在编辑工作中。必须坚持四项基本原则,贯彻党的“双百”方针,尊重学术发展规律;必须正确处理好自由批评和自由讨论,学术问题与政治问题,贯彻“双百”方针与坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化的关系;必须实行马克思主义主导地位和指导作用下的百家争鸣,确保健康正确的编辑方针。  相似文献   
53.
梁亚平 《教育与职业》2007,(23):144-145
英美文学课是教育部2000年新《大纲》规定的英语语言文学专业的一门专业知识课,英美文学课涉及学生对基础知识及相关知识的掌握程度.文章探讨了新形势下如何改进英美文学课的教学方法,贯彻以教师为主导、以学生为中心的教改新思路.通过改革,提升学生运用知识的能力.  相似文献   
54.
通过将案例教学运用于思想政治理论课教学,探索出案例教学中教师的主导作用主要是:教练员、导演、触媒荆、待用信息库;学生的主体作用主要是:运动员、合作伙伴,这种教师为主导和学生为主体的案例教学,调动了教师与学生双方的积极性、主动性,取得了良好的效果。选编高质量的案例是搞好案例教学的关键。  相似文献   
55.
《卓越教育无处不在》白皮书是新一届英国政府于2016年3月发布的一项促进全国教育公平与卓越的最新改革政策.白皮书旨在缩小地区差距,使每个孩子无论受教育地点、家庭背景和特殊教育需求如何,都可以获得卓越教育.其主要内容涉及学校主导体系、合理配置卓越领导者和教师、课程与考试改革、加强问责等七个实施重点,提出了卓越教育无处不在的愿景和实施方案.这一政策的发布关系到今后英国扩展公平与卓越教育改革及其采取的具体措施,显示出英国未来教育发展的政策导向.  相似文献   
56.
一是主导文化与多元文化的关系。和谐社会是把多种多样的社会资源、多种多样的社会结构,用先进的社会规范组织起来,形成合力,朝着绝大多数人认定的目标前进,组成社会交响乐,奏出和谐的动人乐章。根据这样一个要求,和谐文化中至少应该包涵三个“一”。首先是和谐文化应该确立“目标一致”的价值取向。和谐社会只能是奔向一个大目标。南辕北辙谈不上和谐。共同的利益决定我们会共同选择一个目标。其次,和谐文化应当有“步调一致”的理念。方向选对了,如果步调不一致也不行,步调一致才能得胜利。再次.和谐文化应当有“统一指挥”的规范。和谐社会是社会的交响乐。一场交响乐的指挥只能有一位。社会的交响乐只能由执政党手执指挥棒。没有这三个“一”的理念就谈不到和谐文化。  相似文献   
57.
随着《普通高中语文课程标准(实验)》的颁布,课堂教学也随之出现了体现新课标、新理念的教学设计,语文课堂呈现出勃勃生机。但我们看到在改革的同时也出现了一些矫枉过正的现象:完全以学生为主体,绝对尊重学生的权利;整堂课以学生为主导,完全忽略了教师作为倡导者、合作者、参与者的身份。当前,一些教师片面地追求课堂形式,而忽略了语文的工具性和人文性的真正内在涵义。我们看到,一些教师采用了一系列的方法,  相似文献   
58.
《现代教学》2005,(6):30-30
深圳中电数码显示有限公司是一家专门研发和制造教育行业DLP数码背投产品的高科技企业。它坚持以数码技术为龙头,以显示产品为主导,以市场需求为导向,以科技创新为根本,融合国际科技前沿的先进理念,提供世界一流的显示终端,全力打造最“超强的中国技术”,推进我国数码显示产业的发展。  相似文献   
59.
宋卫华 《神州学人》2001,(11):21-21
世纪之初,上海市制定了上海高科技发展“聚焦张江”的发展战略。1999年6月,上海市作出聚集全市力量,把上海的综合优势和浦东开发开放先试先行优势紧密结合起来,进一步发展张江高科技园区的重大决策。把张江高科技园的功能定位于立足我国科技发展的前沿,以生物医药和信息产业为主导,带动新材料和环保产业的发展上。 上海高科技发展“聚焦张江”标志着上海从20世纪90年代以浦东大开发为中心的量的经济扩张,转向以高新技术为中心的质的发展道路。留学人员企业主要集中在高新技术行业,以国际领先水平为发展目标的张江高科技园…  相似文献   
60.
我校是一所年轻的实验小学.教师队伍的年轻化尤为突出.35周岁以下的青年教师占75%,由于受多种因素制约.学校不可能将所有教师送出去参加专门培训,加之学校发展还有多方面的制约性,所以立足校本培训显得尤为重要.也可以说这是培养造就高素质教师队伍的根本途径.是实现教师专业成长的平台,也是提升学校办学质量的内在机制。我校根据实际,面对新课程,以“自训为主体,他训为主导”的思路开展培训工作,  相似文献   
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