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991.
孙庆 《南京晓庄学院学报》2003,19(2):70-72
本文将认知法运用到中学英语教师培训中,从认知心理和认知能力出发,通过对受训者心理自觉性及自主要求进行调查,设置了从整体到局部知觉,以反思-监控-评价为中心的培训课程,并且实践了培训学员与培训组织者之间合作互动式的管理模式。 相似文献
992.
高等教育大众化使高校的教学质量成为社会关注的焦点。构建行之有效的教学质量监控体系是提高教学质量的有效途径。作者认真分析了西南农业大学教学质量监控体系构建情况、所取得的成效、存在的问题并提出进一步改进的具体措施。 相似文献
993.
加强高职院校内涵建设,全面提高教学质量是关键。在分析高职院校教学质量内部监控体系存在问题的基础上,阐述了高职院校教学质量内部监控体系构建的原则、组织架构,提出全面提高高职院校教学质量的对策与思考。 相似文献
994.
高职院校教学质量保证与监控体系的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
加强教学质量管理,建立教学质量保证与监控体系,是高职院校人才培养工作的重要内容。本文结合唐山工业职业技术学院的实际情况,对教学质量保证与监控体系制度建设的指导思想、组织的构建、院系两级教学管理以及教学信息与反馈等方面问题进行了探讨。 相似文献
995.
自主学习模式下大学英语教师角色的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
姚敏 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(7):101-104
在自主学习教学模式下,大学英语教师的角色也随之发生了变化。教师在教学中更多地担当起帮助者、促进者、组织者和监控者、学生情感的协调者、学生学习的评价者及终身学习者和研究者等角色,从而适应大学英语教学改革。 相似文献
996.
教师道德考评是师德建设的重要内容与手段,师德建设要真正上一个新的台阶,适用现代开放教育的要求,必须在实践中建立一套完善的考评机制。本文将对开放教育的师德建设的具体考评进行的主要内容、方法、结果进行阐述。 相似文献
997.
998.
999.
高校英语专业学生自主学习策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
为了切实提高英语专业学生的综合能力和英语应用水平,必须转变学生的学习观念,进行学习策略培训以便使其找到适合自己的学习方法。本文通过探讨教学模式改革,把培养学生的综合能力和技能作为教学的重要内容,鼓励学生参与课堂活动,对自己的学习负责。 相似文献
1000.
教学实践表明,学生的元认知能力在学生学习活动中起着重要作用,是影响学生学业成绩的重要因素之一。学生在学习的过程中学会监控与反思,也是学生学习过程中主体性的一种表现。本文将探讨学生如何在写作训练中进行监控和反思,培养写作学习的元认知能力。 相似文献