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101.
提出一种基于酶催化沉积底物和生物素——亲和素两步放大的超灵敏免疫检测方法.抗体通过单层蛋白A固定到金电极表面,预先处理好的生物素化抗体和辣根过氧化物酶(HRP)标记的亲和素形成的网状复合物作为免疫反应信号的放大探针.在有H2O2存在的情况下,通过辣根过氧化物酶(HRP)催化氧化DAB(3,3’—联苯二胺)在金电极上沉积一层不溶物,引起阻抗的显著增大.该传感器用于人IgG检测,检测下限为1.0×10^-8g.采用法拉第阻抗和压电石英晶体微天平分别表征了该传感器的特性.  相似文献   
102.
爱是一种巨大的教育力量,是沟通师生思想的桥梁。没有爱,就没有真正的教育。  相似文献   
103.
张兆萍 《学苑教育》2012,(20):39-39
学生是课堂教学中的主体,争做主人,勇于实践;教师要妙用非智,激活课堂,运用策略,实现教学目标。  相似文献   
104.
105.
紫金港:青涩的开始浙大的紫金港校区很大,大得让刚进来的孩子咋舌。没有校门,当然表面上看开放又亲和,实际上麻烦也不少。就餐时间本来学生就够拥挤了,还有很多普通市民拥进来。天气好的时候不停地有旅游团,还有来野炊的人们,搞得西区草坪(传  相似文献   
106.
在羌族群众日常服饰中随处可见的羌绣,是连接羌族古与今、理想与现实、真实与抽象的重要桥梁,彰显着羌绣艺术与羌族生产劳动、宗教神话、人际交往的"亲和"之美。羌绣的审美价值已高于其实用价值,对羌绣的生态教育价值、人文教育价值、审美教育价值进行开发,对于保护和传承羌族传统文化具有重要意义。  相似文献   
107.
首发在2011年11月1日《光明日报·光明论坛(4版)》,由王斯敏写作、李玉滑编辑的新闻评论《采访作风,新闻生命之所系》,获第22届中国新闻奖二等奖。这篇评论契合“走转改”活动.论点鲜明,论据充分,思维逻辑严密。论证层次分明,特别是在围绕主题展  相似文献   
108.
蔡雨 《教书育人》2010,(5):110-112
一 林芙美子与萧红的女性意识之形成及发展 “花的生命是短暂的,而人世的苦难却是漫长的。”林芙美子一生的命运正如她自己笔下所写,虽只有短短48年,却充满了坎坷与波折。她生于山口县下关市,是一个货郎的私生女。在出生之后不久跟随母亲逃到樱岛,三、四岁就开始跟随母亲和养父在九州一代行商,做过女招待、保姆等工作。  相似文献   
109.
2010年12月9日——10日,民族出版社、四川省羌学会、阿坝师范高等专科学校、中央民族大学中国少数民族研究中心联合举办《神圣与亲和——中国羌族释比文化调查研究》新书首发式暨学术研讨会。  相似文献   
110.
亲和型”思想政治教育是思想政治教育的内在要求和现实需要。增强思想政治教育的亲和力是帮助思想政治教育走出困境的重要途径,“亲和型”思想政治教育的形象可以通过增强本体亲和力,“无意识”学习和开展服务学习三个方面进行塑造。  相似文献   
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