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961.
培养学生“解决问题”的能力,这是《基础教育课程改革纲要(试行)》和各科课程标准中提出的一项新的课程目标。笔者认为,这一目标要求与传统的“解答问题”虽然仅有一字之差,但所反映出来的教学思想理念却有着很大差别。第一,问题的来源不同。作为要“解答”的问题,通常是由教师根据教材的学习要求主观设置的,因此这些问题或多或少会带  相似文献   
962.
科技期刊校对工作是一项复杂而细致的工作,长期以来是各编辑部的薄弱环节,校对人员不仅要有严肃认真的工作态度,还要有一丝不苟的工作作风,,并在工作中不断积累经验,扩大自己的知识面,提高语言学修养水平,为争使校样的错漏率降至最低,确保校对质量。  相似文献   
963.
李恭仁 《甘肃教育》2003,(10):38-39
一、语言转换能力。应用题的题目往往较长,通常既有日常生活中的语言,又有数学语言(包括文字语言、符号语言和图形语言)以及其它学科语言,这就要求我们能根据需要进行各种语言间的转换,如1994年的“最佳近似值问题”:  相似文献   
964.
如何充分发挥离退休人员的余热,体现其党和国家的宝贵财富的价值?怎样加强离退休老同志的管理,真正使离退休人员在老有所养的前提下,能够老有所乐、老有所教、老有所学、老有所为?如何在老同志的管理上充分发挥离退休党支部的战斗堡垒作用?这样一些围绕离退休党支部的问题是本文所要探讨的內容。  相似文献   
965.
主要由于社会劳动力供需矛盾和自身素质限制,征地后农转非人员就业问题突出,影响了城市化的正常进行.需要通过发展劳动密集型经济、就业培训和政府制定有关措施加以解决。  相似文献   
966.
班主任是一个班级集体的组织者和领导者,承担着对学生实施创新教育的重任。创新教育要求班主任有目的、有计划、有层次地在班级工作中对全体学生进行创新意识、创新能力的培养。与此相适应,班主任工作本身也要创新。  相似文献   
967.
心理咨询,是指运用心理学的方法,对在心理适应方面出现问题并祈求解决问题的求询者提供心理援助的过程。在咨询过程中,最具有心理咨询功能的不是咨询技术,而是咨访双方之间发展出的相互信任、无条件接纳的良好咨询关系。咨询人员与来访者之间只有建立了彼此信赖的关系,才能使来访者在咨询过程中唤醒和释放自我治愈力、学会独立决策,让来访者在心理咨询中寻求到心理的最佳状态,体会生命的意义,朝着自我整合发生积极的转变。而咨询人员对来访者的态度,是心理咨询中的咨访关系得以确立并顺利开展心理咨询的前提条件。从某种意义上讲,这种疗法与其说是一种咨询方法,不如说是一种人际关系哲学。  相似文献   
968.
目前针对工程教育认证中的毕业要求达成度评价尚无成熟和标准的方法。且随着认证工作的深入,各院校机械工程专业原有的达成度评估方法已不能适应认证标准(2018版)的新要求。为此,文章以工程教育认证标准新要求下机械工程专业毕业要求达成度评价的若干问题进行研究。建立学生和教师对毕业要求的认知机制,梳理其认知渠道。建立符合工程教育认证标准要求的“能力形成过程评价和能力达成结果评价相结合”的毕业要求达成度评价方法。对评估结果进行分析,找出培养环节中的“短板”,提出针对性的持续改进意见。为培养创新能力强、适合经济社会发展需要的优秀工程师打下良好基础。  相似文献   
969.
实行民主与法制是社会主义的本质要求,加强社会主义法制,发展社会主义民主是政治体制改革的重要任务,也是发展社会主义市场经济的内在要求,要促使我国民主与法制建设向更高层次发展。  相似文献   
970.
何楠 《家教指南》2007,(9):26-28
小班的幼儿刚刚入园,往往不知道园里的纪律要求,也不懂得遵守集体规则;再加上他们自幼接受着家人的宠爱,过惯了家里的"小皇帝"、"小公主"生活。于是,在幼儿园里他们依然事事以自我为中心;常常表现出任性、自私、懒散。甚至难以融入集体,  相似文献   
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