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121.
校园文化建设对于促进学生的全面发展至关重要.作为一校之魂的校长,既是校园文化的设计者,又是校园文化建设的指挥者,更是校园文化的引领者,对校园文化建设有着决定性的影响.那么,校长该如何引领校园文化建设,构建具有本校特色的校园文化,笔者结合自己的管理实践,从校长的办学理念、校园人文环境建设、校园制度文化建设、校园精神文化建设等方面进行了阐述. 相似文献
122.
123.
一、构建和谐的人文环境
教师的民主作风是建立良好师生关系的主要因素,这也是师生关系的时代特征。教师要对学生的愿望、意见给予充分地理解和重视,鼓励学生参与教育教学活动,发表各自的意见。教师是教育者,因此首先要增强教育的民主平等意识,把学生看成发展当中的人,经常了解学生的要求和意见,随时调整教育措施;其次,尊重学生人格,平等对待学生。教育中采取开放、引导、启发的教学方式, 相似文献
124.
黎强 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2003,10(1):65-66,35
学校的育人环境包括物化环境和人文环境，学生宿舍是育人环境的重要组成部分。要优化学生宿舍的育人环境，就必须创造良好的氛围，“全员全过程全方位”对学生进行管理、教育和服务，形成顺畅的渠道和强大的合力，使受教育者通过熏陶、感染，在不知不觉中潜移默化地形成良好的思想品德和心理素质。 相似文献
125.
周安伟 《湖南城市学院学报》2003,24(6):38-39
从城市广场设计基本要素入手，分析了广场风格定位、文化表达方式、特色成因等内容，并针对目前城市广场中出现的问题提出了城市广场设计的方向． 相似文献
126.
地理是一种修养,地理是一种气质。高质量的地理教学可以给学生一种特殊的思维品格、思辨能力和创造素质,使他们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界。地理学科作为一门以自然环境和人文环境为主要研究对象的学科,涉及内容极其广泛,充盈在我们生活的每一个空间。新一轮地理课程改革的基本价值追求就在于使学生能接受高质量的地理教学,使学生“学习对生活有用的地理”。这就要求地理教师接受、认同、 相似文献
127.
王传满 《青岛大学师范学院学报》2008,25(3):48-52
徽州地处皖南山区,地势的险要使中原强宗大族不断迁入,进而形成宗族聚居的社会。日益凸显的地少人多、粮食紧张的问题迫使徽州人大量出外经商谋生,形成了徽州人的特殊婚姻生活。徽州自古民风淳朴,徽州学者和商人都非常推崇程朱理学。朱子之礼,成为徽州民众普遍认可的生活准则和道德规范。因其独特的地理人文环境因素,明清徽州妇女节烈现象异常突出,与其他地区相比,有其独特的地方因子。 相似文献
128.
梅梅 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(1):35-37
目前高校人才流失的原因主要有薪酬待遇问题、自我价值实现问题、制度与管理因素、观念与文化因素等.为促进高等教育的持续、和谐发展,防止人才流失,应树立并坚持"以人为本"的师资管理理念,构建柔性激励机制,关心知识型人才的身心健康及其精神生活,为之营造良好的教学、科研和人文环境.以提高人才的忠诚度. 相似文献
129.
人文环境是高校图书馆文化内涵、精神底蕴的重要表现。构建高校图书馆和谐的人文环境是高校图书馆可持续发展的保证。以科学发展观为指导,从物质环境、读者服务、组织管理三个方面,探讨高校图书馆和谐人文环境的构建,使图书馆在高校和谐校园建设中发挥应有的作用。 相似文献
130.
文化素质是整个学生基本素质之基础，是学生素质最重要的组成部分。我们对西北某高校学生政治理论和党史知识、中外哲学和文化常识、中外历史知识、中外文学知识、艺术素养、经济和法律知识以及科技知识等七个方面进行了调查分析，从中反映出，该校学生的文化素质整体水平较高，但也存在一些不足。因此，我们提出了一系列改进的措施。只有这样，学生的文化素养才会迈上一个新台阶。 相似文献