全文获取类型
收费全文 | 9266篇 |
免费 | 45篇 |
国内免费 | 43篇 |
专业分类
教育 | 6532篇 |
科学研究 | 2070篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 159篇 |
综合类 | 319篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 251篇 |
出版年
2024年 | 75篇 |
2023年 | 331篇 |
2022年 | 202篇 |
2021年 | 220篇 |
2020年 | 243篇 |
2019年 | 367篇 |
2018年 | 162篇 |
2017年 | 351篇 |
2016年 | 345篇 |
2015年 | 467篇 |
2014年 | 708篇 |
2013年 | 678篇 |
2012年 | 686篇 |
2011年 | 695篇 |
2010年 | 621篇 |
2009年 | 691篇 |
2008年 | 612篇 |
2007年 | 510篇 |
2006年 | 366篇 |
2005年 | 302篇 |
2004年 | 176篇 |
2003年 | 153篇 |
2002年 | 116篇 |
2001年 | 98篇 |
2000年 | 65篇 |
1999年 | 40篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有9354条查询结果,搜索用时 279 毫秒
151.
152.
153.
一、引言随着石化装置日趋大型化、复杂化,操作工艺条件越来越严格,自动化水平越来越高,这就使得传统的培训方式无论从培训质量、培训密度还是培训速度方面都显得难以胜任。八十年代初,发达国家如美国、日本等国的大型企业,相继采用计算机仿真培训系统来培训工人,其效果十分突出。九十年代以来,我国陆续引进、开发了一些装置的仿真培训系统。二、计算机仿真培训系统的培训特点1、广泛性计算机仿真培训系统是以计算机为手段,通过建立装置工艺过程的数学模型,在计算机等硬件环境下,再现真实系统特性的一门综合性技术。计算机仿真培训系统主要… 相似文献
154.
155.
《实验室研究与探索》2017,(5):79-83
针对现代控制理论实验资源紧张问题,提出一种基于倒立摆机理模型的开放式虚拟仿真系统开发方法。首先,根据装置机理建立倒立摆系统的状态空间模型;然后应用LabVIEW软件绘制倒立摆装置操作界面,并编制后台程序实现其模型仿真;最后利用OPC技术实现虚拟仿真系统变量数据的共享,以方便学生测试控制算法。该仿真系统不但具有良好的人机交互界面,能够较好地模拟真实实验装置,而且具有很好的开放性,为学生自主编程留下了充足空间,有助于其创新能力培养。 相似文献
156.
实现课堂教学和实验教学的全方位实时动态多媒体教学是教师们追求的目标,本文简介笔者将EWB计算机仿真设计软件“电子工作平台”用于医学生的课堂教学、实验教学和医学应用项目的仿真设计诸方面的体会,其优越性是目前课件式多媒体教学方式所望尘莫及的。几年来运用EWB的教学实践表明,它不仅大大激发了学生的学习热情和创新精神,而且又节省大量的实验仪器和实验器材。在医学临床上,人体各种生理量的数据采集十分重要,本文以人体心电信号数据采集仿真设计为例,介绍运用EWB进行人体生理量数据采集的仿真设计过程。 相似文献
157.
158.
丘志敏 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(2):17-18,48
撞刀是数控车培训过程中易出现的问题之一。为了更进一步减少撞刀问题的发生和提高学生的数控综合素质.通过对撞刀事故发生的原因进行分析与总结,提出了一些防止发生撞刀事故的方法与措施,这对数控车技能人才的培养有着非常鲜明的指导意义。 相似文献
159.
《实验室研究与探索》2016,(10):170-174
针对信息安全专业的实践性人才培养,分析当前网络安全实验教学中存在的困难,提出了"四类型六环节"的网络安全虚拟仿真实验教学体系。阐述了实验教学体系设计的思路与内容,突出"虚实结合的实验教学"的模式与倡导"以学生为本"的自主实训实践;介绍了网络安全实验云平台的结构,其主要由三个支撑系统和八个实验系统构成;从四种类别的实验项目实例,讲述了实验资源的组织与设计;总结了在该体系设计与教学改革过程中形成的创新人才培养特色,以及该体系应用于实践教学中所取得的成绩。 相似文献
160.
《实验室研究与探索》2019,(2)
采用数值计算方法,基于Matlab软件研究并设计了大学物理可视化仿真实验系统,实现了大学物理部分实验项目的可视化交互仿真。结果表明,该系统操作简单、实验效果清晰明了、覆盖范围广、具有人机交互功能。各个模块之间相互独立,便于扩展,对于精细要求的实验能更快捷的观察到实验现象,有利于教师的课堂辅助教学和学生的课前预习。该系统对提高教学质量、提升学生对物理学的兴趣具有很大的帮助。 相似文献