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141.
应用文写作是一门实践性很强的学科,而目前现有的教材,在体系结构、编写形式和内容上,普遍存在着与实际联系不够紧密的现象,主要问题表现为：一是重体例轻内容。教材体例单,内容陈旧。这类教材一般是先总论应用文的含义、特点、源流、功用、种类等等,接着分论各种不同种类的应用文的含义、特点、作用、写作格式。教材中所举的应用文写作范例,既不能顾及到电子计算机信息处理、 相似文献
142.
我们目前采用的教材是普通高中语文实验教材（苏教版）,它的编排试图打破老教材长期以来的以文体特征为语文知识支撑点的结构体例,而代之以立足于学生思维力的多元发展,立足于对学生进行人生意义、道德取舍、个人修养的人文精神熏陶。在使用实验教材进行教学的过程中,我们积极尝试和构建体验式教学模式。 相似文献
143.
“学案、教案一体化”是当前。中学物理教学中被普遍看好的一种实施教学活动的有效方法,市场上可以看到的教辅用书也大多采用了这种编写体例。“学案、教案一体化”的探索源于一线教师的实践探索,有着深厚的经验基础,也取得了不错的效果。这种做法中,一般都会以一份“学案、教案一体化”的教辅资料为依据,它有两部分组成,一部分是关于要学习的基本知识的归纳和总结,再配以适量的典型例题介绍解题思路和方法,例题之后有时也会有一些关于知识和方法的概括性总结内容,这些内容通常会组织在一份相对独立的文本上; 相似文献
144.
《四库全书总目》是《四库全书》的解题目录,它总结了我国古代书目分类的方法和经验,建立了系统的图书分类体例。为达到“古为今用”的目的,本文试从乾隆“圣谕”分析入手,对《四库全书总目》的分类体例的特点作一初步探索。 相似文献
145.
146.
上海教育出版社出版的《汉语成语词典》,自出版后深受社会欢迎,是同类工具书中质量较高的,为成语学习和研究提供了宝贵的材料。但仍有不足,本文试从引证体例的角度来讨论这部词典中应当改进提高的地方。希望能对词典将来的修订,以及此类工具书的编纂提供一些参考。 相似文献
147.
<正>语文的两大能力最重要,一是理解语言的能力,二是用语言表达的能力。落实在考卷上就是"阅读"与"作文"。由于教材的编排体例基本上都是读 相似文献
148.
高职数学教材体例改革应该以高职人才培养目标为导向,以学生为中心,以培养岗位能力为本位,突出工学结合教学理念,体现高职数学应用特色,强化数学的育人功能．形成开放式课程平台。具体可按“学习目标-学习任务-知识准备-问题解决-回顾小结-能力检测”的结构来设计。 相似文献
149.
150.
岳敏 《语文学刊:高等教育版》2009,(8):103-104
以清代国学大师俞樾的《古书疑义举例》为例,对古代汉语的行文体例略作补充。俞樾称其《古书疑义举例》为：“使童蒙之子,皆知其例,有所据依,或亦读书之一助乎？”可见谦虚至极。刘师培称赞本书为：“叹为绝作,以为载籍之中,奥言隐词,解者分歧,惟约举其例,以治群书,庶疑文冰释,盖发古今未有之奇也。” 相似文献