海尔的创新型"文化场" --全面创新管理研究系列文章     

许庆瑞  朱凌  王方瑞 《科研管理》2005,26(2):17-22

全面创新管理（TIM：Total Innovation Management)是由浙江大学创新与发展研究中心(RCID)首次提出的创新管理新范式。其实践背景是发生在我国大多数企业里“技术创新的两难境地”,该理论认为在目前的竞争环境中,成功的技术创新应该是包含全部技术因素和所有相关的非技术因素在内的全面创新。基于对我国海尔集团的成功经验模式的案例研究,本文将进一步从理论和实践方面进行全面创新管理的研究,提出个人创新能力的发展是企业发展的关键要素,建议企业重视人本管理,推行在提高员工创新素质基础上的企业成长模式。本文将分析海尔获得成功的关键因素——每个人都是创新者!——及其管理和运作机制。并分析在此基础上形成的创新型文化是如何通过“全员创新”的运作机制将企业全面创新管理的各创新要素——战略创新、管理创新、制度创新、市场创新和技术创新——成功地融合为一的。基于“场效应”理论,本文首次提出了“文化场”概念。本研究认为正是在创新型的“文化场”和全面创新管理架构的作用下,企业才能够融合所有创新能量来推动企业绩效的整体发展。  相似文献   

论教师聘任制的契约公正     

周兴国 《教育科学》2005,21(5):37-40

教师聘任制是国家实施的一项教师人事管理制度。契约公正是教师聘任制的价值追求,也是教育处境的现实召唤。教师聘任制的公正基础是乃由契约形成的自由意志行为、契约中权利和义务来源的正当性以及学校与政府对契约的执行义务等三个方面的因素所决定。  相似文献   

聘任制下完善高校教职工权益保障的多元机制建设研究——评《聘任制下高校教职工权益保障体系研究与实践》     

李菁 《科技管理研究》2021,41(1):I0010-I0010

随着我国社会主义市场经济体制的完善,我国教育事业取得广泛成就的同时,人事制度改革也在逐步推行。教师聘用制作为其中的举措之一,对促进高等教育改革和高校事业的总体建设作出了重要贡献。然而,从法律的视角严格对该制度进行审视,高校的聘用制尚处于初步发展阶段,有关教职工权益的保障仍存在较大的改进空间。由赵凤琴编著、北京工业大学出版社出版的《聘任制下高校教职工权益保障体系研究与实践》一书,立足于保障广大聘用制教师的根本权益,具体从立法、行政、司法等三个层面提出完善其权益的多元机制。  相似文献   

持续创新:企业家领导下全员参与的系统工程     

李支东  章仁俊 《科技管理研究》2010,30(3)

阐述了企业家在持续创新过程中的作用,指出持续创新是一个复杂的系统工程,需要企业家领导企业全体员工共同参与,参与的方式主要有个体层面、团体层面、企业层面以及基于这三个层面的不同组合,参与的组织机制主要有创新文化、激励和授权。最后,以3M公司为例,从领导推动、全员参与以及机制保障等方面实证分析了3M公司的持续创新模式。  相似文献   

反思与重构：全员育人路径新探     

李华  李佩婷 《湖南科技学院学报》2023,(2):113-117

“躺平”心态是激烈竞争的社会环境下内心焦虑无助的情绪反应,“躺平”现象的蔓延形成了一种青年亚文化,并影响到了大学生正常的社会心态。大学生“躺平”现象的形成一定程度上是个人“彷徨”、家庭“越位”、学校“缺位”和社会“错位”等矛盾共同作用形成的结果,这折射出大学生成长难以言喻之伤、成长难以跨越之沟、教育难以回避之忧和发展难以承受之重的困境。全员育人应遵循“个人明心立志、家庭和谐育人、学校高质量教育、社会有序发展”的原则,坚持协同育人的机制,树立远大人生目标,转变家庭教育方式,提高学校思想政治教育质量,营造公平正义的社会环境,为当代大学生实现自我价值和社会价值提供和谐的成长环境。  相似文献   

“三全育人”视角下大学生就业指导工作探析     

张金龙 《大学.研究与评价》2023,(4):173-176

大学生就业问题一直是全社会关注的一个焦点,随着高等教育普及化持续深入发展,毕业生规模也持续增长,加之疫情常态化对经济市场的影响,近几年毕业生就业工作面临新挑战。传统“快餐式”的就业指导工作已不能满足当前竞争激烈的求职市场,怎样做好大学生职业技能培养与就业市场人才需求的精准对接,首先要考虑的是如何完善和加强大学生就业指导工作体系的建设。文章基于“三全育人”的思政教育理念,全面分析现阶段高校在大学生就业指导工作中存在的问题,提出了一些大学生就业指导工作建设的新策略,构建了“全员育人、全过程育人、全方位育人”视角下的大学生就业指导工作体系,以此提升大学生的就业能力,增强就业指导工作的实效性。  相似文献   

只有思考清,才能表达有力——高绩效组织全员必备书籍《结构思考力》隆重上市     

李忠秋 《现代企业教育》2014,(17):94-96

<正>作者介绍李忠秋,结构思考力学院创始人、首席培训师,《结构思考力》作者。曾任教于国家部委直属本科院校,2010年结束了四年的高校教师生涯,进入管理咨询行业成为一名职业讲师。在意识到思考力的提升比获得知识更重要后,他开始专注于结构思考力。作为职业讲师,他为众多世界500强企业提供过结构思考力的企业培训,覆盖包括企业中高层管理者、骨干员工等上万名学员,是国内在该领域内最有影响力的研究者、实践者和推广者。2014年,创办了国内首家专注于结构思考力研究、实践与推广的专业机构——结构思考力学院。  相似文献   

寄宿制高中加强家校交流的对策研究——以兰州新区舟曲中学为例     

《学周刊C版》2017,(31)

家庭和学校的沟通成为当今学校教育改革的一个热点研究课题。在我们国家,寄宿制学校的比例正逐年升高。如何实现有效的家校沟通,一直是困扰着寄宿制学校发展的一个难题。教师可以通过建立利用网络平台、利用"致家长的一封信""学生的《综合素质评价手册》""家校委员会""全员育人导师制"等措施,加强对学生的教育,加强家校交流。  相似文献   

浅谈学校德育工作的建设     

《学周刊C版》2015,(30)

德育工作是学校发展的灵魂,是学校前进的软实力。学校可以通过健全机制、完善制度、全员教育、优化环境、家校联手等途径实现学校德育工作的新突破,为师生道德水平的提高、为素质教育的全面发展打下良好的基础。  相似文献   

高校教师聘任制存在问题与对策探讨     

《考试周刊》2017,(4)

一个合理的教师聘任制是提高高校教师质量、推动高校教育质量提高、促进高校发展的必要条件。但就目前我国高校采用的教师聘任制看,其中仍存在一定问题,这就要求我国高校以这些问题为依据,对教师聘任制进行修改与完善。本文将对高校现阶段教师聘任制存在的问题进行分析探讨,并以此为依据提出相应的解决对策。  相似文献