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41.
潘晓岚 《湖州师范学院学报》1999,(Z1)
搞好高师函授教学与管理,必须根据函授生的特点来进行抓好函授生的自学、面授、作业、实验及培养良好的学习方法是搞好函授教学与管理的关键。 相似文献
42.
试论成人函授语言学教学存在的问题和应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
语言学课程是成人函授教育汉语言专业的基础课程,对培养学生的语言能力和语言修养有着重要作用.但在目前教学中,不恰当的教学策略,导致学生缺乏兴趣,教学效果甚微.文章结合教学实际分析成人函授教育的特点,具体探讨目前函授教学中语言学课程的存在弊端,并提出相应的六大教学策略. 相似文献
43.
44.
45.
王文静 《中国科教创新导刊》2011,(31):206-206
随着教育信息化与高等教育大众化的迅猛发展,函授教育教学的弊端逐渐凸显,而现代远程教育的日益发展更对传统函授教育提出了重大挑战。现代远程教育与传统函授教育各有优势与劣势,传统函数教育只有充分借鉴与吸收现代远程教育的优势来改造自身的劣势,通过网络化寓现代教育技术服务于己身,才能得到健康长远的发展。 相似文献
46.
根据函授教育工作实际,分析了影响函授教育质量的几个基本因素,并提出了保证函授教质量可以采取的一些措施,尤其是在面授和考试环节应注意的问题. 相似文献
47.
48.
专升本（函授）教育的课程设置探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
专升本（函授）学历教育作为一种教育形式，有其自身的特点，根据其特点提出专升本（函授）教育的课程体系设置及实施要点。 相似文献
49.
张欣 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(4):25-26
<正>随着科技的不断进步和经济社会的快速发展,一次学习、终身享用的时代已经一去不复返,在工作场所中学习已逐渐成为人们的共识。联合国教科文组织于2013年10月20-23日在北京召开了首届国际学习型城市大会,并通过了《建设学习型城市北京宣言》(以下简称《宣言》),《宣言》第六条就提出了要大力推进工作场所学习的建议。一、工作场所学习内涵解读工作场所学习的说法始于美国,后于20世纪90年代在 相似文献
50.
面授教学中两种授课方法比较 总被引：1，自引：0，他引：1
教师在授课过程中采取哪一种教学方法,是由诸多主、客观因素所决定的。主观因素包括:教师的教学思想、教学心态、教学艺术;对函授教育的认识水平和重视程度,对面授学员的了解程度,对所讲课程的熟悉程度等。客观因素主要包括:学员的知识结构、学习能力、认知水平、课堂学习的配合和参与程度等。一般而言,串讲式教学方法对任课教师来说,不需用大量时间查阅资料,不需花费大量精力进行思考和综合分析等多方面工作,是比较省时省力的一种方法,教师备课和讲课相对容易;而对于学员来说,因为有课本作为依据,他们也不必全神贯注地听讲,也不需作缜密细… 相似文献