全文获取类型
| 收费全文 | 12217篇 |
| 免费 | 43篇 |
| 国内免费 | 55篇 |
专业分类
| 教育 | 8494篇 |
| 科学研究 | 1044篇 |
| 各国文化 | 41篇 |
| 体育 | 521篇 |
| 综合类 | 421篇 |
| 文化理论 | 54篇 |
| 信息传播 | 1740篇 |
出版年
| 2024年 | 58篇 |
| 2023年 | 253篇 |
| 2022年 | 236篇 |
| 2021年 | 210篇 |
| 2020年 | 213篇 |
| 2019年 | 215篇 |
| 2018年 | 96篇 |
| 2017年 | 183篇 |
| 2016年 | 229篇 |
| 2015年 | 448篇 |
| 2014年 | 913篇 |
| 2013年 | 624篇 |
| 2012年 | 848篇 |
| 2011年 | 826篇 |
| 2010年 | 795篇 |
| 2009年 | 789篇 |
| 2008年 | 855篇 |
| 2007年 | 702篇 |
| 2006年 | 630篇 |
| 2005年 | 536篇 |
| 2004年 | 563篇 |
| 2003年 | 536篇 |
| 2002年 | 420篇 |
| 2001年 | 332篇 |
| 2000年 | 300篇 |
| 1999年 | 124篇 |
| 1998年 | 65篇 |
| 1997年 | 49篇 |
| 1996年 | 43篇 |
| 1995年 | 45篇 |
| 1994年 | 44篇 |
| 1993年 | 30篇 |
| 1992年 | 25篇 |
| 1991年 | 29篇 |
| 1990年 | 18篇 |
| 1989年 | 24篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 0 毫秒
941.
942.
943.
马东玲 《上海工程技术大学教育研究》2014,(4)
宝钢机电一体化技术专业的"双元制"班是将德国双元制教育模式本土化的一次实践,宝钢"双元制"班由于其特殊性,教学质量如何保障是亟待研究和解决的问题。本文从研究宝钢"双元制"班的教学体系现状、教学质量监控的特殊性以及存在的问题出发,提出几点完善"双元制"班教学质量监控体系的意见。 相似文献
944.
945.
从试题的立意、情境、设问与应答设计等三个方面探讨高考理科试题的命制。能力立意就是要以解决实际问题为目标,强调过程与方法,注意不同能力层次试题命制的要求;情境创设应注意考试目标的适切性、情境的真实性、多样性和教育性;设问与应答设计要明确考试目标、表述无歧义、设问具有层次、答案规范等。 相似文献
946.
目前我国高校普遍实行学分制教学管理模式,现代书院制的出现融合了我国传统书院制和西方住宿学院制的精华,是在学分制条件下一种创新型的本科教育模式。书院制目前已在国内外部分高校进行试点。本文从学校、学院、教师、学生的角度探讨现代书院制改革背景下教学的变化以及教学改革的路径,为书院制在高校的推广提供一定的研究基础。 相似文献
947.
工科类学生的工程实践环节需要进一步加强。以CDIO教育模式为导向,以运用多学科知识的产品项目制实训为手段,从而不断提高学生的工程实践能力、团队协作能力及个人综合素质。 相似文献
948.
正课堂文化是对课堂的价值追求,她流淌于课堂之中,隐含于师生之间,是滋养课堂的重要成分,对课堂教学面貌和实效产生着根深蒂固的潜在而深远的影响。应该说,从夸美纽斯创建班级授课制,就有了课堂文化。课堂经过几百年的运转和锤炼,在不同时代背景、民族传统文化、社会环境的影响下,长期积淀形成了打上时代、地域烙印的课堂文化。在"应试教育"时期,由于受"应试教育"文化的影响,课堂文化呈现的是学生 相似文献
949.
吴伟国 《教学月刊(小学版)》2014,(3):17-18
正问话——课堂教学中的问话,一般由教师发出,或询问,或查问,有引领学生朝着预期轨道行进的意图。之所以把问话作为讨论的题目,是因为国内基础教育班级授课制模式下的课堂教学,绝大多数都以问话开场,教学环节的转折,一般也以问话方式来过渡。顺利的,是教师问了,学生的答话在教师的预期之中,于是,教学过程按照教师预定的流程运行下去;不顺利的,是教师问了,学生的答话不在教师的预期之中,于是继续问,结果越扯越远,完全偏离教 相似文献
950.