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疑问———探索———知晓———组织科技类活动课的思考□吴伟国活动课程是和实施素质教育紧密相联的，寻找出一些有代表性的活动课的教学模式，对于国内大部分地区还处于起步阶段的活动课程而言，是非常有现实意义的。本文仅就科技活动课的常规课堂教学的操作思路，谈一... 相似文献
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吴伟国 《教学月刊(小学版)》2014,(3):17-18
正问话——课堂教学中的问话,一般由教师发出,或询问,或查问,有引领学生朝着预期轨道行进的意图。之所以把问话作为讨论的题目,是因为国内基础教育班级授课制模式下的课堂教学,绝大多数都以问话开场,教学环节的转折,一般也以问话方式来过渡。顺利的,是教师问了,学生的答话在教师的预期之中,于是,教学过程按照教师预定的流程运行下去;不顺利的,是教师问了,学生的答话不在教师的预期之中,于是继续问,结果越扯越远,完全偏离教 相似文献
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吴伟国 《教学月刊(小学版)》2014,(8):9-10
<正>撒手锏——经常出现在描写古时候打斗厮杀的小说中,有关键时刻出人意料、克敌制胜绝招的意思。一般地说,课堂教学没有秘密可言,你能够想到的,别人一般也都能够想到,从这个意义上说,做教师的,想要使出出人意料、震人心魄的绝招还真不是件容易的事。但是,办法总是比困难多,虽然颇 相似文献
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吴伟国 《教学月刊(小学版)》2014,(12):19-19
交流之前的几句话。——学生自主活动,正在兴头上,然后被要求交流,能够进入教师预期的交流状态吗？在小学的课堂教学中,常常看到不尽如人意的一幕：教师要求进入交流环节了,很多学生还在低头忙着未完的活动内容;已经有学生被教师点名发言了,大部分学生的关注点根本就没有在交流发言的内容上……一句话,教学秩序松散无序,交流环节流于形式。 相似文献
6.
吴伟国 《教学月刊(小学版)》2014,(6)
正撒手锏——经常出现在描写古时候打斗厮杀的小说中,有关键时刻出人意料、克敌制胜绝招的意思。一般地说,课堂教学没有秘密可言,你能够想到的,别人一般也都能够想到,从这个意义上说,做教师的,想要使出出人意料、震人心魄的绝招还真不是件容易的事。但是,办法总是比困难多,虽然颇 相似文献
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吴伟国 《湖州师范学院学报》2010,(Z1):51-53
从分析循环流化床锅炉的燃烧与传热机理入手,结合循环流化床锅炉的结构特点,论述了在常规正常情况下循环流化床锅炉燃烧控制和调整. 相似文献
8.
吴伟国 《教学月刊(小学版)》2013,(1)
开场白——课堂教学的开始阶段.好比文艺演出的"开场白",通常说些什么,做些什么?
或许可以用三言两语来概括.比如,文艺演出的开场白,有强烈的"引入正题"的意图;那么,课堂教学,一堂课的"开场白"呢?往往以师生交流的互动方式出现,一般称作"导入"环节,也有明确的"导入教学主题"的意图.或问:怎么"导入",才是比较好的"开场白"?
我们不妨以一次公开教学的课堂教学中"开场白"的例子来展开话题. 相似文献
9.
吴伟国 《教学月刊(小学版)》2013,(9):10
讲故事——小学生都喜欢听故事,如果课堂教学的运行过程,有"讲故事"一般的连续性,你以为如何?至少,这样的课堂教学过程,会如磁石吸铁一般吸引小学生的注意力。若干年前,我与三泉路小学杨莉老师在准备《小学探究型课程学习包》二年级《鞋子的学问鞋底的秘密》公开教学时,设计了一个"童话故事"的教学内容:小兔菲菲放在门外的雨伞不见了,现场 相似文献
10.
吴伟国 《数学学习与研究(教研版)》2009,(10):57-57
计算机辅助教学（Computer—Assisted Instruction,简称CAI）是利用计算机来帮助教师执行教学功能．随着现代化教学手段的发展和普及,CAI已成为当前课堂教学的热点,在高中数学课堂中也得到了广泛的运用．毋庸置疑,利用CAI,极大地促进了数学学科教学水平的发展,提高了教学效果, 相似文献