本科大学基本要素探析     

李志平 《教育探索》2005,(4):38-39

系统学的功能、要素、均衡等基本特征是研究本科大学基本要素的基础。本科大学的并列性基本要素主要包括：(1)学生要素;(2)队伍要素;(3)条件要素;(4)政策要素;(5)化要素。本科大学的结构要素主要包括：(1)学科(主体)要素;(2)条件(基础)要素;(3)政策(通用)要素;(4)化(相关)要素。  相似文献   

地方大学的适切性——从大学与政府和社会关系的角度分析     

刘晖 《教育学术月刊》2006,(9):37-39,74

在我国,地方大学的适切性,内在表现为受政府的影响和制约的程度,外在表现为与社会进行资源交换的程度。治理机制的“行政化”和发展定位的“同质化”是影响地方大学适切性的主要因素。  相似文献   

情节和细节例谈     

闫永锋 《中学教与学》2005,(2):29-30

情节和细节是阅读、写作记叙性文章时经常涉及到的两个问题.情节是指事情的变化和经过,一般情况下,事情都是按照"起因--经过--高潮--结局"的顺序展开情节的;细节是指一些细微而又具有典型性的情节和现象,它包括实物细节、动作细节、语言细节、肖像细节、环境细节等.  相似文献   

正弦稳态电路具有最大输出功率条件的推证及分析     

雒志秀  李月平 《吕梁高等专科学校学报》2006,22(2):29-31

功率计算问题是电路计算的一个非常重要的方面,因为任何电路都毫无例外地进行着由电源或信号源到负载的功率传输,针对正弦稳态电路在电阻、阻抗及阻抗角互相变化的条件下,推导出它具有最大输出功率的条件。并且对它可能出现的物理状态进行分析,从而更进一步加深了有最大输出功率条件的认识和理解。  相似文献   

对乡村旅游起源及概念的探讨   总被引：10，自引：0，他引：10  

查芳 《安康学院学报》2004,16(6):29-32

近年来乡村旅游的发展非常迅猛,为城市居民提供了新的旅游休闲地域与空间,也为农民致富和农村发展开辟了新的途径.本文探讨了乡村旅游的起源,并在比较众多学者给出的乡村旅游概念基础上,尝试性地界定乡村旅游概念.  相似文献   

帮助儿童发展创造性     

陈美华  蔡黎曼 《山东教育》2004,(12):10-11

观察幼儿探索他们的周围世界是极其有趣的。你看，那个4岁大的孩子，此刻正在用积木搭一座塔，忽然，发现另一位小朋友正在玩手指布偶，他也想做一个；一会儿，他又去抚摸一只豚鼠的毛和搔弄它的下巴，接着，他又在一张纸上涂上又宽又长的颜色，同  相似文献   

泛函微分方程正周期解的存在性     

罗艳  黄萱平 《怀化学院学报》2007,26(2):4-8

考虑一阶中立型微分方程正周期解的存在性的充分条件,应用Krasnoselski不动点定理,改进了相关文中的结果,且得到了一些新的结论.  相似文献   

重视教师的形成性评价，促进教师的专业发展   总被引：9，自引：0，他引：9  

刘慧芳 《教育探索》2003,(3):102-103

教师的专业发展是提高学校教育质量的前提，也是教师职业进步的象征。教师评价是促进教师专业发展的有效手段。然而，目前各级学校实施的教师评价大多是终结性评价，因其过分注重评价结果，重在鉴定，以致教师专业发展的消极因素较多。因此，应该重视教师评价工作的形成性评价，以促进教师的专业发展。  相似文献   

作文教学如何体现"工具性与人文性的统一"     

王海波 《读与写:教育教学刊》2007,4(6):26-27

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。作文教学作为语文课程的重要组成部分,也必然要讲求工具性与人文性的统一。作文教学的工具性,体现在写作训练的方法、技巧上;作文教学的人文性,体现在写作过程的生活感悟、真情流露、自由表达上。二者相互联系,相辅相成,是内与外、形与神的有机结合,这是实践作文教学新理念的有效途径。  相似文献   

"为人生"的文学--关于《呐喊》和《彷徨》的写作(二)     

钱理群 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(1):5-16

鲁迅的小说创作一开始,就与以“娱乐,消闲”为主要目的和追求的通俗小说,大众文化区别开来。他指明,自己所写的是严肃的“为人生”的小说,这正是鲁迅所开创的“五四新小说”的最本质的特征。钱迅所提倡并身体力行的“为人生的文学”是,真诚地,深入地,大胆地看取人生的,并且写出他的血和肉来的真的文学;是关注下层人民,着重揭示病态社会的人的精神的病态的文学,是对现代中国人的灵魂的伟大拷问,而它最终指向的是绝望的反抗。作为一个无限丰富却又充满本体性的困惑的灵魂,鲁迅是在真实与说谎的矛盾的张力中来蜓与作的。正是时时面对这样的写作的困境,就决定了鲁迅小说写作上的一系列的特点：本体性的隐喻性,“复调性”和音乐性。鲁迅在自评小说时,提出了一个审美标准：“从容”还是“逼促”。这是鲁迅的一个十分重要的美学观。  相似文献