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11.
近代科学产生以来,科学的巨大威力日益影响着人类的生活,科学作为一种社会现象,也引起了人们的广泛关注,一门新的学科--科学社会学在20世纪30-40年代应运而生.对于中国学术界来说,社会学的重建是与改革开放的历程相伴随的,而科学社会学也是如此.大约在20世纪80年代,国内相对集中地引进了一批以默顿学派为代表的国外科学社会学名著,并随之出现了相应的研究之作. 相似文献
12.
魏源(1794一1857年)是近代初期的思想家、史学家、经学家.其编著的<海国图志>是极负盛名的介绍世界历史、地理的巨著,对近代中国社会的近代化产生过很大的影响. 相似文献
13.
陈婕 《福建广播电视大学学报》2004,(3)
远程教学是一种全新的教育理念 ,有别于传统的课堂教学。本文对开放教育汉语言文学本科学员《中国现当代文学名著导读》课程学习状况、媒体使用情况进行分析、研究 ,旨在就远程教育教与学模式的实施做进一步的探讨。 相似文献
14.
林丹 《作文成功之路(高中版)》2018,(1):91-91
《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：7-9年级学生应该“学会制定自己的阅读计划,阅读总量不少于260万字,其中每学年含两三部名著.这是为了提高学生阅读和欣赏有力的举措的能力.但由于农村教育水平相对落后,导致农村中学生在阅读量和数量上远没有达到新课程标准的要求.对于上述困境,笔者提出以下个人想法和实践. 相似文献
15.
薛智颖 《中华活页文选(教师版)》2011,(9):20-22
文学名著是人类文化的精华。巴金曾说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，他们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好、更纯洁、更善良、对别人更有用。”古今中外的许多文学名著，凝结着先贤的思想和情感，更积淀着民族的文化和智慧。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 相似文献
16.
杨红英 《中学语文(读写新空间)》2023,(6):14-15
书，是人类进步的阶梯；读，是增长见识的手段。读书对青少年学生的成长发展有着极为重要的推动作用。鉴于此，本文以人教版初中语文七年级下册教材第三单元中的名著导读《骆驼祥子》为例，对初中生自主阅读学习的语文教学策略，提出了优选读物、巧用方法、日积月累、学思践悟的思考与建议，旨在让学生真正理解文本内涵，培养学生良好的阅读习惯。 相似文献
17.
18.
徐贵祥 《语文世界(高中版)》2014,(4):20-21
正我老家洪集据说是一个很有历史的古镇,甚至有传说是一代州城的遗址。传说是否属实,我不知道,但是我很小就知道老家很热闹,尤其是夏天,街东头的操场上三五成群有很多人乘凉拉呱儿,街上有不少怀才不遇的人物,穷得连饭都吃不起,还能眉飞色舞口若悬河地谈古论今展望未来。尤其可喜的是,在那些贫穷破败的草屋瓦舍里,居然还堆积着很多书籍,有些甚至是经典名著。近年我常回故乡,发现老家小镇从人口和面积讲,至少是上世纪60年代的5倍,但是我敢断言,从民间收藏的文学经典数量而言,恐怕连60年代的五分之一都不到。 相似文献
19.
20.
文学名著是人类文化的精华。阅读名著,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。《九义语文课程标准》总体目标与内容指出：具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。 相似文献