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91.
薛和 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(3):102-105
本从自然精神的角度,论述了五代两宋山水画家在传承中创造山水画程式的原创过程。阐述了中国古代艺术家从精神理念的高度深入大自然“探道求法”的创作状态,从宏观的层面揭示画家“以法致道”,“因心造境”的思辩内省的人艺术境界,从而完成人与自然交流、沟通、对话中“画法完备”的艺术原创活动。 相似文献
92.
李岩 《青岛教育学院学报》2000,13(4):29-31
先设计有代表性的基础案例并图示，然后有针对性地阐述法定继承的基本原理；最后用案例层次递进深化基本原理，从而使法定继承的基本原理通过案例直观、清晰地展示出来。 相似文献
93.
在有关资金时间价值的计算中,我们假定贴现率是既定的,但在财务管理尤其是投资决策中,往往需要根据已知的计息期数、终值、现值及各年的现金流量来测算贴现率。而关于贴现率的推算,在有关财务管理教材上已介绍了一种方法叫内插法,本文正是利用图示法来形象、直观地说明内插法的基本原理。 相似文献
94.
图示理论是现代认知语言学中的重要成果,它认为.任何语篇或文本都是引导读者根据他们的图示知识来获取或构建文本意义的.本文以图式理论为理论框架,分析在英语听力理解中如何运用图式来有效获得信息,指出图式理论能有助于大学英语学习者在听力理解中建立背景知识,提高听力理解能力,增强语言技能. 相似文献
95.
本研究关注了英语师范生的一堂高中阅读课,发现其阅读教学观念已从本质上不同于传统的教学观念,但也看到了其教学中存在的问题。针对师范生闾哦教学能力的培养提出了三点建议。 相似文献
96.
图式理论在大学英语词汇教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
图式理论在第二语言习得中的实用性使研究者得以研究学习者的学习过程和心理过程,从而可以帮助研究者和语言实践者改进学习方法,提高学习成绩.本文先简单论述了图式及图式理论,进而分析了大学英语词汇学习的重要性和把图式理论应用在大学英语词汇教学的可能性,最后讨论了如何应用图式理论来提高大学英语词汇的教与学. 相似文献
97.
吴忠华 《语文学刊:高等教育版》2008,(4):25-27
简·奥斯丁《爱玛》的美学价值很大程度上在于它的反讽结构。本篇论文用具体实例分析了小说的情境反讽,并借助图示理论中的阅读法和小说理论中的视角点解释了情境反讽形成的原因,丰富了小说《爱玛》的反讽研究,为读者进一步理解原著、作者奠定了基础。 相似文献
98.
汪璐 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(5):78-80
记忆在人类学习过程中起到毋庸置疑的作用,但在外语语音教学中如何利用记忆规律,达到良好的教学效果,学界研究得不多.根据记忆原理,人脑对图形的识记要比文字容易得多.我们根据这一原理在俄语语音教学中利用反映发音特点的图示指导教学,配之以其他练习,使学生的语音技能尽快转化成语音熟巧.达到语音教学事半功倍的效果. 相似文献
99.
张宁素 《教学月刊(小学版)》2021,(3)
研讨交流是科学探究中的一个重要环节。借助各种可视化的图示记录,能让学生清楚地"看见"自己的所思所想,引发学生间的思维碰撞,促进学生的科学表达和有效交流,从而培养学生良好的科学研讨习惯。 相似文献
100.
例1如图1，A、B为两个绝缘细线悬挂起来的带电小球，左边放一个带正电的球C时，两悬线都保持竖直方向(两线长度相等)，若把C球移走，两球没有发生碰撞，A、B两小球再次平衡时分别与竖直方向的夹角为θ1和θ2，若θ1&;gt;θ2，则A、B两小球的质量大小关系如何? 相似文献