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591.
592.
作为教育部中小学教师继续教育实验区,几年来,我市积极探索实验区工作的新路子,开展了多层次、多形式、全方位的教师培训活动,努力构建适合经济发达县(市)的中小学教师继续教育运行机制。成效显著,提高了教师队伍整体素质。 一、加强组织领导,建立保障体系,层层落实培训工作 领导和组织保障。我市建立了市——乡镇——学校三级领导机构和三级培训机构。三级领导机构是指市成立中小学教师继续教育工作领导小组,由分管教育的市长任组长,教育局主要领导任副组长,局各科室和教师进修学校、教研室、教 相似文献
593.
加拿大是一个联邦制国家，教育事务主要由地方省和区自主管理。安大略省是加拿大经济文化最发达的省份之一，其教育制度日趋成熟，中小学师资培训已步入制度化、规范化轨道。中小学校长资格培训，是安大略省师资培训的重要组成部分，已形成一套行之有效的培训模式。西安大略大学是加拿大著名的大学，其教育学院是安大略省教育部指定的校长资格培训的主要机构之一（安大略省共有6家校长资格培训的教育机构），主要负责多伦多以南地区中小学校长资格培训。 相似文献
594.
丁春琴 《浙江教育学院学报》2005,(2):44-47
通过对浙江省社会体育指导员培训工作现状的剖析,结合现存机构体制,提出有关浙江省各级社会体育指导员培训的几点设想. 相似文献
595.
现阶段,职业院校在我国高技能人才培养中具有重要的地位和作用。着眼高技能人才的未来发展,首先要加快高技能人才培养培训基地建设。依托规模大、技术先进、管理规范的高级技工学校,以及实习设备先进、师资力量较强的高等职业院校建立高技能人才培养培训基地,扩大培训培养规模。其次,要发挥高等职业院校在培养高技能人才中的引领作用。 相似文献
596.
597.
598.
599.
《中国职业技术教育》2008,(16)
重庆三峡医药高等专科学校坐落在长江兰峡库区腹心的重庆市第二大城市——万州。学校是在三峡库区腹心设置的一所医药类普通高等专科学校,是“全国护理领域技能型紧缺人才培训基地”、“全国乡村医生中医专业学历教育项目基地”、 相似文献
600.
《中国职业技术教育》2008,(18)
陕西国防工业职业技术学院是一所公办全日制普通高校。学院立足于国防科技工业,面向全社会实施高等职业技术教育,同时开展成人高等教育、现代远程教育和职业培训,培养多形式、多层次、多规格的高技能人才。学院前身创建于1958年,50年来,为国防科技工业和机械、电子、化工、能源、建筑、IT、贸易等行业培养了大量高素质实用型技术人才。 相似文献