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本文从提出问题，剖析问题入手，提出了“基地”建设的两个特色问题，一是以柳州为轴心的区域性特色，二是以工科为重点的教学特色。 相似文献
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正丰南区青少年校外活动中心是区教育局直接领导的校外教育机构,是丰南区唯一一所公办、非赢利性质的校外教育培训基地,自开办以来得到了社会各界的好评,深得广大未成年人喜爱。活动中心以艺术教育为特色,坚持走内涵发展之路,在校外教育的领域中不断前行。一、健全组织机构,实施科学管理1.健全组织机构。活动中心设主任1名,专职教师人员6名。中心实行主任负责制,全盘负责中心行政、业务管理工作,并承担一切责任。活动中心根据工作需要,设置培训部、活动部和后勤部,均由专人负责。 相似文献
627.
日前,湖南省教育厅授予长沙市长郡双语实验中学等40所初级中学、长沙市雨花区枫树山小学等45所小学“湖南省中小学教师培训基地学校”称号,授予长沙市教育局幼儿园等43所幼儿园“湖南省幼儿园教师培训基地园”称号。省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长葛建中为省级教师培训基地校（园）高级研修班授课,指导我省教师培训基地建设。 相似文献
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阿里雷公 《黄河之声(科教创新)》2013,(5):84-85
1994年月17日,受我的老师潘絜兹先生和秘书处荣子林师兄的委托,我代表北京工笔重彩画会,参加北京市民政局社团办组织的各社会团体的学习班。与会者分乘几辆面包车,被集中到京西一个培训基地,这次偶然的机会让我和齐良迟先生同乘一辆车,并肩挨肩地坐在临近车门的座位上。因为众所周知的原因,1989年以后从全国到地方社团组织只减不增,且年年审核登记,这次学习培训要求各团 相似文献
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毕节学院作为毕节试验区唯一的一所全日制普通本科高校,如何将毕节学院建设成为优质的特殊教育师资培养培训基地,对于提高和改善试验区特殊教育学校的师资队伍与教学质量有着重大意义。本研究以解决毕节学院特殊教育专业发展的实际问题为出发点,也期望通过毕节学院的建设,能够丰富国内高校特殊教育办学的相关经验。 相似文献
630.
构建中国特色的职教师资培养培训体系——全国职教师资培养培训基地工作会议召开 总被引：1，自引：1，他引：0
12月22～24日,教育部职业教育与成人教育司在天津召开全国职教师资培养培训基地工作会议,并同时举办中等职业学校教师素质提高计划成果展.教育部有关领导及全国各省市教育主管部门负责人、64所高校的职教师资培养培训基地专家和企业界代表200余人参加大会,就职教师资培养培训基地建设的相关问题进行深入讨论. 相似文献