全文获取类型
| 收费全文 | 188274篇 |
| 免费 | 262篇 |
| 国内免费 | 614篇 |
专业分类
| 教育 | 160305篇 |
| 科学研究 | 9404篇 |
| 各国文化 | 99篇 |
| 体育 | 3154篇 |
| 综合类 | 4708篇 |
| 文化理论 | 909篇 |
| 信息传播 | 10571篇 |
出版年
| 2024年 | 1194篇 |
| 2023年 | 3718篇 |
| 2022年 | 2031篇 |
| 2021年 | 3401篇 |
| 2020年 | 3974篇 |
| 2019年 | 4553篇 |
| 2018年 | 2191篇 |
| 2017年 | 4097篇 |
| 2016年 | 4802篇 |
| 2015年 | 6884篇 |
| 2014年 | 16389篇 |
| 2013年 | 14014篇 |
| 2012年 | 15803篇 |
| 2011年 | 16516篇 |
| 2010年 | 14500篇 |
| 2009年 | 14008篇 |
| 2008年 | 15871篇 |
| 2007年 | 11942篇 |
| 2006年 | 8125篇 |
| 2005年 | 7504篇 |
| 2004年 | 4648篇 |
| 2003年 | 3538篇 |
| 2002年 | 3229篇 |
| 2001年 | 2627篇 |
| 2000年 | 1832篇 |
| 1999年 | 501篇 |
| 1998年 | 369篇 |
| 1997年 | 261篇 |
| 1996年 | 136篇 |
| 1995年 | 109篇 |
| 1994年 | 111篇 |
| 1993年 | 73篇 |
| 1992年 | 60篇 |
| 1991年 | 60篇 |
| 1990年 | 26篇 |
| 1989年 | 20篇 |
| 1988年 | 10篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 265 毫秒
11.
12.
13.
14.
15.
16.
[目的/意义] 在数据驱动范式情境下，揭示政府门户网站开放数据状态及其主体行为状态之间的内部关联，推动政府数据开放效果和进程。[方法/过程] 采用爬虫方法抓取上海市政府数据门户网站中各开放数据集，在对各数据集指标进行相关分析的基础上，采用Stepwise探索其回归关系，筛选得出关联度较高的变量；进一步对关系显著的变量进行PLS回归检验，得出政府开放数据状态与其主体行为状态的内部关联。[结果/结论] 在政府数据开放进程中，政府部门的主体行为比数据自身的客体特征对公众主体行为的影响更大。在影响公众评分的因素中，政府开放保密级别的影响因子最大，且具有显著负向影响作用；政府更新频率、政府首次开放时间、数据格式可机读性对公众评分具有显著正向影响作用。 相似文献
17.
18.
由于时代的发展,教师事业必须有效满足社会对人才的需求,有效落实素质教育,促进学生的综合素质全面发展。文章主要对小学阅读教学中实践创新教育存在的问题进行了分析,并提出有效的改进措施,以期为各位语文教育者提供有效建议。 相似文献
19.
20.
唐生亮 《吉林省教育学院学报》2020,36(3):36-39
以核心素养为指向的课堂教学要求教师有效提高课堂教学效率,笔者大致梳理以下课堂实践的有效策略:提高物理课堂教学效果要以物理核心素养为总目标。提高物理课堂教学效果要以学生自主学习为基础。提高物理课堂教学效果要以问题解决为导向。提高物理课堂教学效果要以探究活动为主线。提高物理课堂教学效果要以良好的师生关系为保障。提高物理课堂教学效果要以利用正确的教学方法为准则。提高物理课堂教学效果要以课堂的高效训练为策略。提高物理课堂教学效果要以持续评价为根本。希望通过这样的学科实践教学策略,切实增强物理学科的教学效果。 相似文献