全文获取类型
| 收费全文 | 3571篇 |
| 免费 | 41篇 |
| 国内免费 | 30篇 |
专业分类
| 教育 | 2171篇 |
| 科学研究 | 357篇 |
| 各国文化 | 7篇 |
| 体育 | 214篇 |
| 综合类 | 72篇 |
| 文化理论 | 31篇 |
| 信息传播 | 790篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 16篇 |
| 2022年 | 23篇 |
| 2021年 | 25篇 |
| 2020年 | 32篇 |
| 2019年 | 31篇 |
| 2018年 | 17篇 |
| 2017年 | 24篇 |
| 2016年 | 37篇 |
| 2015年 | 92篇 |
| 2014年 | 211篇 |
| 2013年 | 234篇 |
| 2012年 | 264篇 |
| 2011年 | 297篇 |
| 2010年 | 229篇 |
| 2009年 | 247篇 |
| 2008年 | 247篇 |
| 2007年 | 218篇 |
| 2006年 | 234篇 |
| 2005年 | 407篇 |
| 2004年 | 245篇 |
| 2003年 | 115篇 |
| 2002年 | 109篇 |
| 2001年 | 89篇 |
| 2000年 | 78篇 |
| 1999年 | 30篇 |
| 1998年 | 21篇 |
| 1997年 | 9篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 6篇 |
| 1994年 | 11篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1950年 | 1篇 |
排序方式： 共有3642条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
近年来，国内各高校都认识到了加强党支部建设、规范党支部工作的重要性，许多高校都制定了用于评价和规范党支部工作的指标体系，使党支部的工作经常化、制度化、规范化、科学化。我校根据《党章》、《中国共产党高等院校基层党组织工作条例》及党支部的工作实际，开展了党支部标准化建设活动，实事求是地制定了我校评估党支部工作的指标体系，即《党支部标准化建设方案》及考评量表，通过制定考评量表， 相似文献
72.
《中国现代教育装备》2004,(2):65-67
根据《国家信息化领导小组关于我国电子政务建设指导意见》和《全国政府系统政务信息化建设2001—2005年规划纲要》及其年度建设任务书的总体要求，为了突出近期工作重点，进一步明确年度建设任务，切实推动《教育部办公厅关于教育电子政务建设的指导意见》逐步落实，特制定2003-2004年度教育电子政务建设实施要点如下： 相似文献
73.
构建高校一般行政人员绩效考评体系有很强的现实意义,但有两个关键问题,一个是指标体系的确立,另一个就是各层指标权重的确定。借鉴有关的研究成果及同行现行的通用做法,经专家进行多方面的研究和论证,确定了高校一般行政人员绩效考评的指标体系。在此基础上采用德尔菲法进行专家评议,确定各指标权重,设计出绩效考评评分表,形成具有共识性的高校一般行政人员绩效考评体系。 相似文献
74.
在2005年元月召开的基础教育课程改革年度工作会议上．省基础教育课程改革实验工作领导小组决定将“依法实施新课程和科学实施新课程”作为2005年及今后一个时期海南省基础教育课程改革实验工作的主题。那么，普通高中学校依法科学实施新课程．当前要着重做好哪些工作，是我们必须回答的问题。本文特谈谈自己在这方面的几点思考。不妥之处,请批评指正。 相似文献
75.
“如果不按照校领导定的两种教学方法走,我就会被认为不称职。”江苏省无锡市一位姓冯的小学教师告诉记者,他周围的不少青年教师的压力在于,他们无法在创新 相似文献
76.
77.
78.
由中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央和全国学联共同组织开展的“以传承五四报国志，落实科学发展观”为主题的2004年度全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动评比已经结束。南昌工程学院团委被评为2004年度全国、全省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位。 相似文献
79.
吴在庆 《周口师范学院学报》2002,19(4):25-30
《唐摭言》，《唐才子传》所载李洞事迹有所讹误，如李洞在昭宗时并无凡三上不第之事；裴贽也并非因科场上有意屈抑李洞而遭无子的无谴，李洞之不第，乃与其崇奉贾岛，考场上的唐突之举，及其诗风的奇峭苦涩为礼部所厌恶有关。 相似文献
80.
关于建立高校领导干部绩效考评体系的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
高校校级领导干部考评中存在着时效性不强、考评内容抽象、考评方式单一等问题。解决这些问题的思路包括延长领导干部的任期、考评方式多样化、突出考评的重点以及建立正、副职考评制度等。在此基础上,提出了由阶段考评、任期内测评和任期考评三部分构成的新考评体系。 相似文献