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151.
《学周刊C版》2016,(25):226-227
多年以来,园本课程的构建与实施都是以《指南》和《纲要》精神为指导,结合《青岛市幼儿园课程实施评估标准(试行)》,不断强化园本研究,学习教育新理念,逐步形成以“本土化幸福人教育”为特色。“立足本土、围绕兴趣”告诉我,园本课程一定要以孩子生活作为研究的重心;“走出去、请进来”提醒我,园本课程需要广泛的教育资源进行武装;“家长、社会、园长与同事”帮助我,园本课程需要一个有力的建设实施评价力量。  相似文献   
152.
罗娟 《高中生》2014,(7):57
正~~  相似文献   
153.
吴之平 《广西教育》2014,(20):48-49
2011年9月,作为国务院侨办外派援教队员之一,我和20多位同事到老挝万象寮都华侨公立学校(以下简称寮都公学)援教,在两年的援教生活中,我感受到,虽然老挝是一个经济相对落后的国家,教育质量也有待提高,但其教育也有值得我们学习借鉴之处。例如,老挝并没有特别提倡"幸福教育",但师生心中都真实地流淌着一种满足感、幸福感,教师教得舒心,学生学得开心,这种现象就很值得我们思考——他们的幸福感来自哪里?我们应如何使学生更能感受到教育的幸福?  相似文献   
154.
建议发表     
那时候,我上小学四年级,是个热爱文字的小姑娘,时不时写些什么,却从来没有发表过,只一心觉得那些书本上的铅字是神圣而遥远的。有一天,发下作文本来,我有些惴惴地轻轻打开。不知道为什么,每次打开作文本,就忍不住又兴奋又忐忑,包括现在都是这样。突然,我竟愣了一下。老师在我的作文后批了几乎比我的日记还长的评语。老师的字迹染红了大  相似文献   
155.
幸福课堂是学习者心情愉悦地学习相关知识的课堂。学习者心情愉悦地学习相关知识,课堂效率自然也会节节攀升。因此,建构幸福课堂成为了每一位教师的不懈追求。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕激发学习兴趣、指导学习方法和构建和谐关系三个方面浅显论述高中数学幸福课堂的建构策略。  相似文献   
156.
157.
北京     
《同学少年》2013,(1):14-17
成为小人物鸣笛所列车呼啸而过,打破山谷的寂静。一两声汽笛特为孤独的深山巡逻员老计而鸣,为他传递平安的信息。如果把列车比作我们的社会,那么老计就是生活中所有小人物的集合。日新月异发展的社会,真的该向列车学习:不要忽视小人物,关注他们的命运,肯定他们的价值,为他们鸣笛!对于日行千里的列车而言,老计的工作似乎是微不足道的。但正是无数个爱岗敬业的老计的共同努力,保证了列车的安全通行。社会这辆巨大的列车,如果抛下了许许多多像老计这样平凡、勤恳的人,又如何能保证不脱轨?  相似文献   
158.
"爸爸的胡子好扎人啊!"每当爸爸亲宝宝时,宝宝这样的表达是否让您觉得格外幸福?其实,这种幸福里潜藏着对宝宝健康的伤害,建议所有爸爸,最好让您的胡须离宝宝远一点儿。俄罗斯医学科学院研究发现,男人的胡须暗藏数十种有害物质,如苯、甲苯、氢硫化物等,在显微镜下观察,还可见大量微生物。另外,香烟烟雾中的致癌物质,也会在胡须上停留。  相似文献   
159.
160.
天津市和平艺术中学是以国办初中为依托、美术高中为特色的初、高中合一的完全中学。高中部以美术为特色,开设普通高中文化课和素描、色彩、  相似文献   
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