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991.
论课程开发的实践走向 总被引:1,自引:0,他引:1
传统课程开发存在很多弊端,针对这些问题,施瓦布提出了实践性的课程开发理论,强调课程的实践价值和动态过程,重视教师和学生在课程开发中的作用,主张用集体审议的方式解决课程问题。这种课程开发过程的实践指向为我们进行课程开发提供了新思路和启示。 相似文献
992.
<正>在台湾访学期间,我们去过大学、高中、初中等多个学校,校长的兴奋点、自豪点多在于其办学的开放化程度、文化传承的深度、品格教育的力度、课程开发的广度、学生发展的幅度等。他们展示的,无不是其学生在各种国际比赛和各类球队、艺队和社团取得的辉煌成果。现在回过头来感悟,觉得观其课堂教学,教师有视界;观其学校办学,校长有境界。虽然台湾教育也有很多不足, 相似文献
993.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
教师应成为课程资源的开发者,对数学课程资源进行合理有效地开发与整合是对课程实施的一项重要工作和任务。教师应充分挖掘各种课程资源,科学地进行加工,合理地组织教学过程,让数学课堂充满生机、充满创造,学生更加想学、会学和乐学,更好地为教育教学服务,提高学生的数学综合素养,促进学生的全面发展。 相似文献
994.
《吉林省教育学院学报》2016,(9):66-68
"组织行为学"课程的特点决定了其在课程建设中必须突出应用型教学手段的使用。如果应用得当,BLACKBOARD可以成为"组织行为学"应用型课程建设的重要工具。结合课程特点和教学目标,以"组织行为学"课程教学的体验,探讨如何在BLACKBOARD平台上实现组织行为学应用型课程的教学设想。 相似文献
995.
《湖北函授大学学报》2016,(22):21-22
本文在阐述航海类专业毕业生就业平台信息化建设现状的基础上,根据信息化平台建设的重要技术理论,介绍航海类专业毕业生就业平台功能,最后确定航海类专业毕业生就业信息网络平台建设思路,充分展现出航海类专业毕业生就业平台应用前景。 相似文献
996.
997.
《襄樊职业技术学院学报》2011,(4):4+141-F0002,F0003
一、成果的主要内容与做法
(一)建立了课程开发的范式
针对我省计算机应用技术专业课程开发主体单一、开发程序简单、开发结果学科性不足等情况,我们学习职业课程开发理论,研究和借鉴国内外职业课程开发经验,建立了本专业的课程开发范式(如图1所示)。 相似文献
998.
999.
1000.
"三级课程管理"体制的出台,打破了我国长期以来国家集权的课程管理体制,满足了不同地区、不同学校学生的发展需求,增强了课程对地方、学校及学生的适应性。至此,能体现学校特色的校本课程开发成为了研究的热点,就体育校本课程开发的影响因素进行探析,希望能为各个学校进行体育校本课程开发提供有益参考。 相似文献