浅析提高高中英语教学效率的策略     

张敏 《新课程导学(上)》2015,(7):30

随着教育改革的进程以及高考改革的推动,高中英语教学发生了重大的转变。作为英语教学工作者,在改革中要根据大纲要求不断尝试不同的教学模式,因材施教,提高高中英语的教学质量。高中英语的教学效率能充分体现教师教学水平和教学效果。因此,如何提高教学效率成为所有高中教师面临的新挑战。一、提高课堂英语水平的策略随着教育改革的不断深入,高中英语教学也在不断改变,教师要在新形势下与时俱进,用于创新,提高英语的课  相似文献   

漫谈作文评改     

黄贺通 《学周刊C版》2015,(13):178-179

俗话说:“文章不厌百回改。”鲁迅先生也说过:“我每写一篇文章最少要修改三四遍。”曹雪芹的《红楼梦》也是几易其稿。可见,修改是写好文章十分重要的环节。然而,在现实作文教学中如何批改却一直是困扰语文教师的一个严峻课题。教师精批细改,耗时费力,结果却是学生的主动性被阻碍了,徒劳无功或劳而少功。而让学生互改自改,学  相似文献   

新课程教学中学生地理思维能力的培养和提高     

陈慧 《新课程导学(上)》2015,(9):30

素质教育要求学生具备思维能力,因此注重培养学生的地理思维能力不仅能帮助学生高效学习地理学科,更能有效全面发展学生的综合素质。毋庸置疑,识记、理解、应用、分析、综合等每一个地理教学目标的实现都离不开学生的思维活动。但由于种种原因,在教学实践中,教师更多地把地理学科当成一门描述性的学科,将大量时间和精力放在知识点传授、结论综述上,忽视了对学生思维能力的训练和提升。一、培养形象思维,奠定提升地理学科思维的基础  相似文献   

数学课堂:创建与学生思维契合的教学序     

林洪春  周立新 《新课程导学(上)》2015,(8):10

所谓教学序,是指课堂教学所使用的教学程序。数学课堂教学要创建与学生思维契合的教学序,自然要对教师提出更高要求。首先要求教师能够对教材文本进行科学解读,精心设计教学环节。其次要求教师对学生学习进行科学引导,有效衔接文本,为学生提供学习便利。再就是优化课堂教学环节,提升课堂教学有效性。数学课堂教学虽然有一定模式要求,但学生认知差异性很大,统一教学模式并非科学选择。教师只有针对班级学生思维现实,启用与学  相似文献   

让数学课堂焕发生命的活力     

沈克芬 《教师》2015,(6):40

课堂教学蕴含着巨大的生命活力,如果师生的生命活力在课堂教学中能够得到充分的发挥,便能有助于人才的培养,课堂上便会有真正的生命.然而,我们审视传统的小学数学课堂教学,很多教师戏称为“教案剧”.数学老师在教学过程中要么手把手地教导学生学习,要么看似配合素质教育要求,“放手”让学生自主发展,实质上,在应试教育的背景下依旧向学生指出“光明大道”,没有改变“授哺式”“灌输式”教学方式.学生仍然缺乏主动探究问题、解决问题的能力,学生的数学学习兴趣难以提高,特别是这种“老师讲,学生记”的教学方式,无法培养学生的创造性思维能力.那么,要如何改变这样的教学局面,培养学生自主学习能力,让学生喜欢上数学,使数学课堂焕发生命的活力呢?  相似文献   

以奖章激励 促行规养成--一年级“先修章”奖章活动的实践模式与策略研究     

孙晓燕 《教师》2015,(3):13-15

根据一年级学生的年龄特点及教育的规律,通过开展“先修章”争章活动,把雏鹰争章活动与新生入学常规教育有机结合起来,在孩子们喜闻乐见的游戏活动中进行形象、生动、富有感召力的教育活动,以促进一年级新生良好行为习惯的养成。  相似文献   

党报评论:搭造一间温暖的屋子     

万应慧 《新闻战线》2015,(7):105-106

如果说辽宁日报的评论是一间屋子的话,那么“宁新平”为栋,“本报评论员”为梁,“本周观点”为柱,“北方时评”为砖,“议”或许可以看做是勾缝的水泥。这些评论力图搭造一间温暖的屋子,让温暖和正能量环绕在人们的身边。辽宁日报的评论,作为党报声音有着与生俱来的使命感和责任感,其自我要求也必然是理性、客观、有方向,对政府的倡导要有高度,对社会的引导要有温度。  相似文献   

科学长时探究研讨常见问题及对策建议——以“溶解的快与慢”一课为例     

姚平 《教学仪器与实验》2015,(2):14-17

小学科学课到底要教给学生什么?《小学科学课程标准》明确指出小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的义务教育阶段的核心课程。科学课程不仅要使学生获得重要的基本科学概念并认识科学概念之间的联系,还要使学生获得科学探究的技能和方法,以及合作交往、语言表达的能力,更要使学生获得善于思考、勇于开拓、实事求是的科学态度。然而很多教师却没有真正领悟课标要求,上课过程中普遍存在着就教材而教教材,就实验而做实验的现象,教师成为实验的  相似文献   

《网络学习的理论与实践》:值得学习和借鉴的好书     

王志军 《北京广播电视大学学报》2015,(2):61-62

近两年翻转课堂、MOOCs的流行,使网络学习(又称为在线学习)迅速进入大众的视野.网络学习受到社会各行各业前所未有的关注,这标志着新的开放网络学习时代的到来.互联网的快速发展和教育信息化进程的加快,正推动着传统教育和网络教育的深刻变革与融合,未来的学习必定是将课堂学习和网络学习深度融合的混合式学习,且网络学习的比重将逐渐增大."今天的教育和老师不生活在未来,未来的学生将生活在过去"(舒大军,2010,余胜泉, 2011).一切与教育领域相关的管理者、研究者和实践者只有更多地关注网络学习,才能够办出适应未来的高质量教育,学习者只有懂得利用网络来支持自己的学习,才能够在全球化竞争日趋激烈、知识更新速度加快、对学习者的学习能力要求越来越高的时代,成为一个成功的终身学习者.  相似文献   

推进滁州市生态文明建设思路研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

《滁州职业技术学院学报》2015,(4):39-42

滁州市生态文明建设必须明确总体要求,从优化空间格局,打造集约高效产业体系,重视生态修复与保护,倡导绿色生活方式等方面展开,还需要从创建示范工程,开展各类主题活动,推动各种示范创建等方面作为滁州市生态文明建设的具体抓手。  相似文献