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921.
潘海燕 《宿州教育学院学报》2004,7(1):16-18
近年来,城镇贫困问题日益凸显,这主要是由于就业形势依然严峻,贫困人口收入减少;收入差距持续扩大,导致相对贫困问题突出;以及最低生活保障运行中的不完善。因此,促进经济发展,完善收入分配机制及最低生活保障制度刻不容缓。 相似文献
922.
西部少数民族地区义务教育的差距分析与对策思考 总被引:1,自引:0,他引:1
西部少数民族地区义务教育应在进行差距分析的基础上,采取如下发展对策:确立公平的义务教育政策;保障每个公民平等的受教育权;强化政府对少数民族教育均衡发展的责任;积极探索促进少数民族教育发展的措施;实现民族地区办学模式的多样化. 相似文献
923.
传统的财政收支管理体制已不能适应社会主义 市场经济发展的要求,必须对其进行改革。“国库集中收付制 度”就是适应市场经济发展需求而诞生的、必须进一步完善。 相似文献
924.
《现代远程教育研究》2007,(4):70-70
麻省理工工学院副院长俞久乎教授认为,中国的高等教育差距比较明显,学校层次和地域上的差距都很大,一流大学应该开放课程。“开放课程就应该是中国做,应该是清华北大这些好学校做,中国需要的人数比美国大多了”。 相似文献
926.
927.
孙蚌珠 《思想理论教育导刊》2005,3(11):35-39
公平作为价值判断,是对现实分配关系与利益关系的一种评价。正确处理社会主义初级阶段收入分配领域的公平需要把握:生产决定分配,不能离开生产谈收入分配领域的公平;公平是一种价值判断,不能离开最广大的人民利益谈收入分配领域的公平;公平不是抽象的,公平的实现要通过制度安排来实现。 相似文献
928.
王石川 《山西教育(综合版)》2020,(3):79-79
据媒体报道,杭州市委、市政府日前出台《中共杭州市委杭州市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,其中明确提出建立健全教师绩效工资调整与公务员收入分配政策调整联动机制,各区、县(市)政府出台公务员奖金政策时,必须同时间、同幅度考虑中小学教师,率先实现教师平均工资收入高于公务员平均工资收入水平。 相似文献
929.
胡双发 《湖南城市学院学报》2005,26(4):80-83
我国现阶段的个人收入分配方式应划分为按劳分配、按生产要素分配和其他分配方式三大类。按生产要素分配和其他分配方式又各有多种具体形式;按生产要素分配即生产要素按贡献参与分配的依据主要有劳动价值论、所有制结构、生产要素所有权和市场经济;个人收入应划分为合法收入和非法收入两类.国家应保护合法收入,打击和取缔非法收入。 相似文献
930.
聚焦教育、健康、生活、权利、能源等生产与生活资料方面的贫困收入固然是判断贫困与否不可忽略的因素,但是越来越多的人开始聚焦教育、健康、生活、权利、能源等社会的、自然的、物质的、精神的生产与生活资料方面的贫困,将贫困的内涵从收入高低转移到与人们生活相关的方方面面,即多维贫困。从字面含义来看,多维贫困即多个维度的贫困问题。 相似文献