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51.
高考英语短文改错考查学生基础词汇、语法、句型结构的正确使用和行文逻辑的通顺连贯能力,是学生进行英文写作必备的能力。本文旨在探索短文改错中的潜在规律,帮助学生提高短文改错成绩。 相似文献
52.
此题要求改正所给短中的错误，对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾(√)；如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正： 相似文献
53.
英语短文改错是指学生在阅读理解文章的基础上,运用所学的语言知识,去寻找有关语篇结构、行文逻辑、语法词汇等方面的错误,并在此基础上进行修改的练习、测试题型。 一、关于短文改错教学的问题 (一)分步实施短文改错教学 相似文献
54.
构建语义连贯的语篇离不开衔接。韩礼德将衔接分为指代、替换、省略、连接和词汇衔接,其中词汇衔接是最重要的一种。本文首先简要阐述了英语语篇中词汇衔接的模式和词与词之间的语义关系。然后从增强语篇的连贯性,提高选词的准确性和培养学生自我评估和自我改错能力三方面分析了词汇衔接模式对我国学生英语写作教学的指导意义。 相似文献
55.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
一名数学老师总是很重视对学生错题的处理,把它作为提高练习效率,查缺补漏,巩固提高的关键。在尝试了传统的沉默自改、错题本收录改和教师讲评改等形式后,对纠错教育的效果很不满足,实践探究了"互助改错"的学习方法。"互助改错"通过增强学生的改错意识,合理分组,设计任务清单,进行小组合作,最终提高了练习效率,降低了出错率,取得了阶段性的成果,为以后的教育教学工作提供了一些借鉴和思考。 相似文献
56.
作为语文学科的重要组成部分,应用文写作课程在高职院校中存在学时偏少、学科地位低、教学模式僵化、教学难度大等问题。文章论述将写作重点和难点“靶向”式设计的病文改错与学习通App的抢答功能相结合,以期在课堂教学中发挥核心作用,有效突破当下的教学困境。 相似文献
57.
物理学科的特点决定着物理学科教学存在着学生听懂、看懂容易,而做题难的现状。这样,提高物理习题教学的有效性就尤为重要。通过分析、归纳,帮助学生建立一整套规范化的解题程序,并培养重视分析物理图像的好习惯,有利于形成良好的科学素养。 相似文献
58.
英语写作同伴反馈漏改错误分析及其教学启示 总被引：1，自引：0，他引：1
同伴反馈作为过程法写作中的一个重要环节,虽然得到了英语写作教学界的广泛应用,但其具有一定的局限性,即:同伴反馈可以使错误遗漏.本文通过对英语专业二年级学生的实证研究,发现同伴反馈遗漏错误的类型主要体现在动词形态的相应变化、句子结构、词汇与短语的使用等方面.其教学启示在于多样化反馈必不可少、教师任务进一步明晰化、而分组方式有待跟踪实证研究,从而使同伴反馈这一教学环节产生更好的教学效果. 相似文献
59.
在一切为了学生的发展的新课理念下,课堂生成的一个情境、一个问题、一个信息乃至一个错误都是宝贵的教学资源．教育专家成尚荣说过“我们的教室就是一个允许学生出错的地方．出错了,课程才能生成．也正是在‘出错’和‘改错’的探究过程中,课堂才是最活的,教学才是最美的,学生的生命才是最有价值的．” 相似文献
60.