全文获取类型
| 收费全文 | 1662篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 20篇 |
专业分类
| 教育 | 1123篇 |
| 科学研究 | 318篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 26篇 |
| 综合类 | 49篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 168篇 |
出版年
| 2024年 | 8篇 |
| 2023年 | 12篇 |
| 2022年 | 18篇 |
| 2021年 | 14篇 |
| 2020年 | 21篇 |
| 2019年 | 28篇 |
| 2018年 | 13篇 |
| 2017年 | 31篇 |
| 2016年 | 27篇 |
| 2015年 | 50篇 |
| 2014年 | 112篇 |
| 2013年 | 98篇 |
| 2012年 | 93篇 |
| 2011年 | 110篇 |
| 2010年 | 104篇 |
| 2009年 | 112篇 |
| 2008年 | 104篇 |
| 2007年 | 106篇 |
| 2006年 | 81篇 |
| 2005年 | 79篇 |
| 2004年 | 81篇 |
| 2003年 | 102篇 |
| 2002年 | 56篇 |
| 2001年 | 55篇 |
| 2000年 | 49篇 |
| 1999年 | 19篇 |
| 1998年 | 23篇 |
| 1997年 | 20篇 |
| 1996年 | 12篇 |
| 1995年 | 9篇 |
| 1994年 | 8篇 |
| 1993年 | 10篇 |
| 1992年 | 7篇 |
| 1991年 | 6篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1986年 | 1篇 |
排序方式： 共有1687条查询结果，搜索用时 15 毫秒
131.
132.
苏州轨道交通清分系统数据处理研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了苏州轨道交通清分系统数据处理的实现方式,包括数据的采集、传输、处理和存储,同时介绍了数据的校验和意外情况处理等问题. 相似文献
133.
<正>Excel是一款优秀的数据处理软件,但在基层的田径比赛中400米的成绩参差不齐,有的成绩小于1min,有的成绩大于1min。当把小于1min的成绩和大于1min的成绩同时输入到Excel,然后对成绩进行升序排序(由于径赛数值小为成绩好,所以采用升序),并不能得到正确的排名。对此,笔者做了如下设计,有效解决了该问题。一、设计成绩输入的界面新建一个工作簿,分别在"A"、"B"、"C"和"D"列输入如图1所示的"姓名"、"单位"、"成绩"和"排名"。可通过对C列的数字进行自定义格式设置,呈现图1所示的数据。 相似文献
134.
<正>目前,学校人数已经从建校之初的250人发展到1300多人,且由于是寄宿制学校,几乎全体学生都要参与晨跑,而操场依旧是200米的小操场,组织难度较大,尤其是在冬季,晨跑时天还没亮,存在安全隐患;第二,初、高中起床时间不同。江苏省教育厅明文规定,初中、高中学生睡眠时间分别不少于9小时、8小时,这就导致初、高中的起床时间也会有所差异。针对这些问题,笔者学校从2009年9月开始试行"一卡通"式散点分时晨跑方法,效果良好。一、操作方法(一)流程学校在起点、终点都安装了移动打卡机,学生在起点刷卡后沿晨跑路线跑到终点刷卡,晨跑完成。每台打卡机每分钟约能刷30人次, 相似文献
135.
ADS-B作为一种全新的监视技术,代表着未来监视系统的发展方向。ADS-B在我国的使用日趋广泛,将来是我国实现空管监视系统跨越式发展的重要途径。本文简要介绍ADS-B概念以及AirNet自动化系统,并以ADS-B在湛江的使用为例,详细分析和阐述ADS-B数据在AirNet自动化系统中的接入处理以及具体配置方法。 相似文献
136.
鉴于GPS控制网在水利工程中的广泛应用,结合实例针对各种因素对GPS网平面精度的影响进行了探讨和研究,通过实践总结出一些在工作中的经验和方法。 相似文献
137.
138.
戴跃华 《青苹果(高中版)》2010,(12):33-35
十字交叉法是一种进行二元组分混合物平均量与组分量计算的简便方法．常用于计算二元组成部分的比例关系。由于中学化学计算题的一些特点,加之用此解法解决问题时具有步骤少、数据处理简单等特点,此解法贯穿于中学化学计算的始终。它广泛用于同一溶质的不同质量分数溶液的混合,元素平均相对原子质量,混合气体的平均相对分子质量等多种类型的习题计算。下面先从一道简单的例题来介绍何为十字交叉法。 相似文献
139.
培养人才是高等学校的根本任务,提高教学质量是高等学校永恒的主题。2007年,教育部启动了高等学校教学质量工程,其目的是促进高校不断明确办学指导思想,改善办学条件,加强教学基本建设,更好地进行自我完善和自我发展。2008年,我校接受了教育部的本科教学质量评估,依托这样一个契机,学校进一步完善了原有的教学质量监控体系,其中,以学生为主体的多渠道信息化教学质量评价体系得以完善和实施。 相似文献
140.