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为培养学生终身体育意识，增强学生体质，我校从开学初就井然有序地开展了“大课间活动”和“体、艺2＋1活动”。因学生人数多、项目丰富，器材的需求量很大，如果完全由学校提供器材，不仅给学校造成了极大的负担，而且也很难满足学生对器材不同品质的要求。另外，我校是国有民办学校，学生家庭经济条件都不错。鉴于以上原因学校决定：两项活动的体育器材由学生自己购买。但是，当学生器材买来之后才发现，球类的存放和保管又面临着许多新问题。 相似文献
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<正>目前,学校人数已经从建校之初的250人发展到1300多人,且由于是寄宿制学校,几乎全体学生都要参与晨跑,而操场依旧是200米的小操场,组织难度较大,尤其是在冬季,晨跑时天还没亮,存在安全隐患;第二,初、高中起床时间不同。江苏省教育厅明文规定,初中、高中学生睡眠时间分别不少于9小时、8小时,这就导致初、高中的起床时间也会有所差异。针对这些问题,笔者学校从2009年9月开始试行"一卡通"式散点分时晨跑方法,效果良好。一、操作方法(一)流程学校在起点、终点都安装了移动打卡机,学生在起点刷卡后沿晨跑路线跑到终点刷卡,晨跑完成。每台打卡机每分钟约能刷30人次, 相似文献
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为培养学生终身体育意识，增强学生体质，我校井然有序地开展“大课间活动”和“体、艺2＋1活动”。但因学生人数多、项目丰富，器材的需求量很大，如果完全由学校提供器材，不仅给学校造成极大的负担，而且也很难满足学生对器材不同品质的要求。另外，我校是国有民办学校，学生家庭经济条件都不错。鉴于以上原因学校决定：球类活动的体育器材由学生自己购买。但是，当学生器材买来之后才发现，球类的存放和保管又面临着许多新问题： 相似文献
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本文从发文数量、作者与机构合作情况、期刊来源机构及关键词共现等维度,利用CiteSpace软件对中国知网中体育专业实践教学研究文献进行可视化分析。研究发现,体育专业实践教学研究文献最早的发表于2001年,且数量呈逐年递增趋势;研究模式多为作者单兵作战、作者与作者合作、作者与研究机构合作,而研究机构间合作较少;研究的演进大致划分为萌芽探索、全面发展和研究深化三个时期。为此,针对实践能力培养、实践教学、应用型人才这三个时期的研究热点,应当加强合作,深化理论创新研究,强化学科跨界融合,借鉴国外先进经验,加强实践课程设计与实证研究。 相似文献
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一、体育中考项目分值分配比例
为了体现新课标注重过程性评价理念,很多地方体育中考分数由平时分、考试分和《国家学生体质健康标准》等级分三部分或其中两部分组成。以浙江省金华市为例：现行体育中考总分是30分,平时分占15分、《学生体质健康标准》等级分占5分、10分由教育行政部门组织考试得分。设想很好,但在实际操作中却变了味。原因何在？平时分和《国家学生体质健康标准》等级分都由学校进行测试、打分,在实际操作中存在严重的舞弊现象。 相似文献
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排球自垫球是金华市体育中考多年实施项目,过于强调应试这一目标,产生了初中三年排球课中教师只教、学生只学自垫球的应试教学模式,从而导致学生对排球兴趣不浓、教学不符合排球技术形成规律、学生中考成绩不佳等问题,不利于学生特长的形成,甚至出现了不少中考排球满分学生不会打比赛的高分低能现象。本文针对以上问题及现象阐述了排球趣味比赛教学的经验理论:异质分组,同质比拼;考前集训,区域移动;变化节奏,花样垫球。通过长期实践,笔者取得了较好的教学效果并极大地提高了学生中考成绩。 相似文献
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早读课是英语学习的一个重要阵地,是课堂必不可少的延续与补充,是培养学生养成良好语感的绝佳时间。重视加强这一环节的训练,能促进听、说、写的进一步提高。在实践中,笔者把早读课变成“三步曲”,即先读再说后自学。第一是读。读什么呢?就是读对话读课文。让学生对学过的课文有个巩固,对将要学的内容有个认识。至于怎么读,在这一环节上,应注意以下几点:(1)齐声朗读,读出气氛。学生的英语水平参差不齐,一些差生无法读完对话或者课文。如果自由读的话,那么往往会因为无法顺利读完而失去信心,导致对学习的厌恶。所以齐读旨在帮助差生,让差生也… 相似文献
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近几年来的中考听力题,主要以语篇(对话或独白)为测试载体,考查学生在语言使用的场景中语音、语法、词汇知识的能力,测试学生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力. 相似文献
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煤炭生产是一项特殊的行业,是长期处在深层井下作业的行业。煤矿基层作业队伍的主要作业点就是井下现场。煤矿干部员工安全素质的高低,直接关系到煤矿企业的安全管理水平。因此,提高企业干部员工的整体素质,就成了煤矿企业实现安全生产的重要一环。结合自己的工作实践,下面就如何抓好煤矿安全生产管理工作,谈谈自己的几点思考。 相似文献
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