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试析网络编辑出版的数字化、整体化与大众化 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪互联网是知识经济时代的重要支柱。期刊、图书旧有的传播形式逐渐为新兴的网络传播媒介所取代。由此而产生的编辑出版网络数字化、整体化、个人化、大众化、出版权力等问题,使期刊、图书编辑出版业面临着重大变革,也成为编辑、出版、传播学急待研究探讨的重要课题。 相似文献
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<正>各位领导、各位同仁：很高兴有机会参加今天的会议！前面同志的发言特别是李晓明的发言让我十分感慨,可以说是思绪万千。教育部高等学校图书情报工作指导委员会（以下简称高校图工委）40年来做了很多的工作,值得做一个比较全面的回顾和总结。下面我从自己的经历谈一谈关于高校图工委过去工作的一些经验和对于高校图书馆未来发展的一些思考。 相似文献
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周莹 《吉林省教育学院学报》2022,38(4):95-99
单元整体化教学是落实核心素养的必然选择。从知识本身的角度而言,整体意味着“联系”,从学生学习的角度而言,整体意味着“组织”,从课程的角度而言,整体意味着“统整”。本文选取小学数学“数与代数”领域核心内容“数的认识”中“分数的认识”和“分数的再认识”内容为教学研究案例,从以核心知识为主线重构教学内容的角度,以分数认识的知识体系为脉络,以分数学习本质为核心主题,明确分数的认识与再认识两个关联内容的教学衔接,实现结构的教和关联的学,探索核心素养导向下分数的认识大单元整体化教学策略。 相似文献
44.
《宁波教育学院学报》2016,(6):112-115
基于各学段写作教学各自为政等现状造成的弊端,聚焦"课标",依据义务段写作教学的总体要求,构建了写作教学"整体化"体系,并就推进策略进行了深入的探索与实践。 相似文献
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46.
整体化体育教学模式设计结构分析 总被引：1，自引：0，他引：1
教学设计是整个体育教学环节中的重要一环。从心理学、教育学、系统设计等领域中将有关的原理、理论及应用加以综合,对整体化体育教学模式设计结构的分析认为,在进行教学模式设计中,首先要把握好教学目标的系统性、全面性、具体性;其次运用六个基本步骤对教学的内容进行任务分析,然后选择最佳的媒体和教法,形成一个可操作的教学方案,为探索最优化的体育教学过程、提高教学效果提供理论参考。 相似文献
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50.
高职院校服装专营店长培养的整体化教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对高职服装营销专业课程设置缺乏整体性和连续性等一系列问题的分析,阐述了构建整体职业能力课程的设计理念,指出要培养高职院校服装专营店长,应该以岗位工作任务为主线,建立整体化课程体系,构建整体化教学模式,并分析了该模式的优势. 相似文献