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51.
为了保护民族文化,为了让民族文化得以传承,对小学生进行中华传统节日方面的普及、教育刻不容缓.一年来.本文作者通过带领学生从初识、逐步了解直到深深热爱中华传统节日文化的教育实践,引导学生自觉地继承与弘扬传统节日文化.  相似文献   
52.
作为近代著名的教育家,蔡元培在北京大学及任中华民国教育部长期间,开办平民夜校。提倡普及义务教育、男女同校,积极推动了中国近代平民教育事业的发展。其教育思想及实践,开创了近代中国普及教育的先河,具有重大的时代意义。  相似文献   
53.
苏忱 《上海教育》2001,(9):9-11
上海普教战线的教育科研工作20多年以来,得到持续健康的发展,取得令人瞩目的成绩。具体表现为:研究内容不断拓展,研究水平不断提高,取得了一大批丰硕的科研成果,既丰富了教育科学的理论宝库,更对教育改革的实践发挥了“助推器”的作用。  相似文献   
54.
《石家庄学院学报》2019,(2):124-127
高校知识产权普及教育是提高大学生知识产权意识和素养的重要途径,知识产权法作为知识产权普及教育的基础课程直接关系到人才培养质量。高校应加大知识产权宣传力度,创新知识产权普及教育模式,提高教学方法与教学内容、专业教育的契合性,突出实践教学。  相似文献   
55.
崔玉婷 《生活教育》2008,(10):18-19
生活教育理论为中国近现代历史上著名的人民教育家陶行知所创立.其主要内容是生活即教育、社会即学校、教学做合一。陶行知是从教育救国、普及平民教育其中主要是农民教育的角度提出生活教育理论的。他主张以乡村学校为中心.乡村教师为灵魂.通过小先生、传递先生等制度把知识向外辐射.通过建立100万个乡村学校使全国绝大多数的农民都受到教育。因为普及教育的对象是处于最下层、生活贫困的农民及其子女.陶行知认识到原来仅注重书本知识、脱离民众生活的传统学校教育是不适合普及教育的实际的,因而主张生活即教育.乡村教育应与农民群众的生活紧密相连:"它与装饰品之传统教育根本不同。它不是摩登女郎之金刚钻戒指.而是冰天雪地下的穷人窝窝头和破棉袄"。陶行知的生活教育理论是一种适合于大众、服务于大众的教育理论。  相似文献   
56.
57.
据中广网报道,2011年10月30,中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的中华小孝子培养工程在北京启动。该工程"旨在通过培养孩子孝心,在青少年中开展孝文化普及教育,引领青少年从小养成孝亲敬老美德",工程计划通过5年时间培养百万孝子。古人云:"百善孝为先。常存仁孝心,则天下凡不可为者,皆不忍为,所以孝居百行之先。"无论在中国的文化  相似文献   
58.
考级在钢琴学习中的地位是不可颠覆的,影响深远,家长和老师对于考级有着不同的看法,这就需要我们正确地认识和对待钢琴考级。教师严谨地教学和良好的练琴习惯对每个孩子来说都十分重要,在考级之前更应奠定良好的基础。  相似文献   
59.
电子商务知识普及已成为当前义乌促进传统市场转型升级继而打造电子商务之都的重要环节.电子商务的快速发展,使义乌传统市场经营者、电子商务创业群体及诸多中小企业等对电子商务知识产生了广泛的学习需求.因此义乌应当提高对电子商务知识普及教育工作的重视,积极发挥当地高职院校及科研机构的作用,在诸方面采取对策和措施,以推动电子商务知识的普及教育.  相似文献   
60.
作为素质教育的重要组成部分,少儿舞蹈教育是当今全民化教育的潮流之一.“少儿舞蹈阶梯式教育”这一想法,借鉴了“阶梯式学习法”提供的科学教育理念,指的是教学步骤要按学生不同的年龄层次、接受能力制定教学计划,由浅入深、循序渐进,类似攀爬台阶有低处往高处的吸收知识,并且指导每一个学生一步一步地养成良好的学习习惯方法,发挥他们的主观性、生成性的方法.笔者通过多年的教学,将舞蹈阶梯式教育分为四个阶段 ;启蒙阶段、初级阶段、中级阶段与高级阶段.再依据各个阶段的学生生理及心理要达到的健康目标,从舞蹈基础训练、舞蹈表演到舞蹈文化三个课程内容入手,分别对四段阶梯式教育的内容进行探讨.目的使四个阶段有机结合,促使阶梯式教育步步上行.  相似文献   
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