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31.
王维静 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z3):95-95
<正>环节一:目标预览是学生主动学习的条件和依据。目标预览是数学新课堂的第一个环节,它要求教师在课前把新课的知识要点以问题的形式抛给学生,把一句简单的"预习"细化成3～5个学习目标,让学生有据可依,使学生学习的方向、目标更明确。这一过程 相似文献
32.
2003年6月5日上午省档案局杜成玺局长一行五人到西安档案馆(局)检查指导工作。陪同检查的领导有市委办公厅副主任王凤萍，市档案馆(局)馆(局)长李康利、副馆(局)长王喜全、于瑛甫、任永欣。市档案馆(局)副处以上干部20多人参加了汇报会。 相似文献
33.
<正>第一部分技术战略应该成为报业发展战略的核心内容技术战略在当今媒体企业战略中的地位越来越重要。全球最大的娱乐传媒帝国迪斯尼成功的秘诀之一便是注重技术战略的制定和实施并不断进行技术创新。 相似文献
34.
从非物质文化遗产的特点入手,结合庐陵非物质文化遗产的情况,分析了图书馆与收集整理非物质文化遗产的关系。 相似文献
35.
基于学习进阶理论,道德与法治教学中的"成果汇报式"学习有利于发展学生的元认知,使其获得完整的品德结构,实现"知性"向"德性"的转化。"成果汇报式"学习需要在问题设计中思考,在交流展示中内省,在反馈评价中改造,从而形成内在品德与外在行为相统一的思维发展路径,助力学生成长。 相似文献
36.
正作为新课程最为亮点课程之一的综合实践活动伴随新课程的脚步在课堂中落地生根。综合实践活动课堂的最大特点就是实践性和综合性,强调学生自主设计、自主探究、自主解决问题。整合理念的应运而生,为综合实践活动和数学课程找到了契合。以"做"为第一要义的数学教学,尤其需要融入"综合实践活动"。因此,在小学数学中把综合实践活动与数学课程进行整合,不仅能体现其具有实践特点,而且能加深学生对数学知识的理解及 相似文献
37.
鲁德峰 《新课程导学(上)》2014,(29)
正数学教师为了体现新课程的精神,凸显学生的自主性、能动性、独立性和创造性,在数学课堂中广泛应用合作学习的教学方式,特别是公开课、汇报课、演示课上,执教者都有意识地设计了合作学习这个环节,但是由于种种原因,这种教学形式很多时候都是流于形式。笔者拿最近听的两节课作了个比较,两节课同样都是教学认识负数,并且都是北师大的教材。【案例1】导入生活中的负数,认识温度计,读温度计的数值(先出示正值,然后是0,再出示负值),记录学生读出的 相似文献
38.
正针对学生在学习中出现的写字姿势欠佳、用眼过度等不良用眼行为,怎样引导学生正确的用眼,逐步摈弃不良用眼行为?我的引导与做法是:一、与实践活动课的内容结合,促使学生产生良好用眼行为的意识在实践活动中,我注重与用眼的内容结合,引导学生在学习与探究中,主动地进行自我认识,促进自我改变。如,我在进行《保护视力》实践活动时,让学生将调查了解的学校四至六年级同学视力情况的问卷回收、统计后,他们得出近视率为19.4%。我认识 相似文献
39.
本文以我国研究生教育中导师培养指导模式为研究内容,以地方理工科院校数学专业为例,提出导师团队指导模式,包括导师遴选与团队组建原则、学生学术汇报和文献阅读制度,以及数学建模科研平台的建立等,并介绍了实施情况和效果。 相似文献
40.
杨庆生 《福建基础教育研究》2014,(6):106-106
美术报告单的设计与运用有利于培养学生美术兴趣,教师可以美术教学内容为切入点,注重教学整体规划,落实细节管理,促进学生学习习惯的养成,展示教学成果,营造良好的美术学习氛围。 相似文献