首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   40152篇
  免费   135篇
  国内免费   108篇
教育   29876篇
科学研究   2932篇
各国文化   112篇
体育   954篇
综合类   1784篇
文化理论   300篇
信息传播   4437篇
  2024年   68篇
  2023年   276篇
  2022年   236篇
  2021年   312篇
  2020年   359篇
  2019年   385篇
  2018年   233篇
  2017年   470篇
  2016年   668篇
  2015年   1129篇
  2014年   2456篇
  2013年   2250篇
  2012年   2744篇
  2011年   2738篇
  2010年   2651篇
  2009年   2747篇
  2008年   3253篇
  2007年   2999篇
  2006年   2304篇
  2005年   2277篇
  2004年   2086篇
  2003年   2160篇
  2002年   1783篇
  2001年   1504篇
  2000年   1033篇
  1999年   401篇
  1998年   248篇
  1997年   184篇
  1996年   132篇
  1995年   97篇
  1994年   65篇
  1993年   37篇
  1992年   40篇
  1991年   36篇
  1990年   11篇
  1989年   17篇
  1988年   1篇
  1987年   2篇
  1986年   1篇
  1957年   1篇
  1955年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
慎用隐性采访   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
22.
《出版参考》2006,(7X):36-36
今年美国大学出版商协会的年会中心议题是如何向电子未来过渡。这是6月中在新奥尔良召开的年会上传来的信息。有500多人参加的会议主题是:“转换中的出版工作:21世纪学术出版课程、工具和策略”。  相似文献   
23.
一、坚持以人为本.珍重学生的人格和价值 苏霍姆林斯基说:“学校里最基本的科目应该是人学。”新课程的教学理念充分体现了这一点。课堂上的学生不仅是认识的主体,而且还是一个个活生生的、有着鲜明个性和正常人格的、准成熟待发展的人,他们其有很大的可变性和可塑性。常言道:“识玉尚需三日满.辨材要有七年功。”因此,我们教师要更新观念.  相似文献   
24.
1.运动员权利的基本概念:指运动员依据其在社会生活和竞技体育中的法律地位,在宪法和法律规定的范围内,依照法定形式,可作或不作某种行为,从而实现其物质利益和精神利益的法律手段。2.运动员权利内容的体系构成:(1)基本权利:运动员的基本权利是指运动员根据宪法规范所确定,表明  相似文献   
25.
本文着重从体育素质教育中身心、能力、人格品质(简称三要素)三者之间的相互关系加以论述,旨在深化体育改革,进一步推进素质教育的实施。  相似文献   
26.
新的《公司法》首次规定了一人可以设立有限责任公司,并对一人有限责任公司作了特别规定,但关于一人有限责任公司的设立,组织机构,财务会计,公司人格否认制度的规定过于简单,还需要进一步完善。  相似文献   
27.
邵平 《当代传播》2001,(6):89-90
作为党和人民喉舌的新闻记者,要能够唱响时代的主旋律,成为真理的捍卫者,实施舆论监督,成为信息、知识的传播者,成为全心全意为人民服务的有政治头脑的社会活动家,必须培养健康的人格。 人格的历史画卷源远流长 人格Personality一词,最初源于古希腊语per-sona,原意是指戏剧中演员戴的面具,用不同的面具体现了不同角色的特点和性格。就如同我国戏剧中的脸谱一样。心理学沿用面具的含义,转移为人格其中包含两个意思:一是指一个人在舞台上所表现出来的种种言行,即遵从社会文化习俗的要求而做出的反应。人格所有…  相似文献   
28.
体育对创造性人格中非智力因素的培养   总被引:14,自引:0,他引:14  
创造性人格中非智力因素对人的创造力的表现和发挥具有决定性意义。体育运动在培养人的创造性人格中非智力因素方面具有重要的作用.  相似文献   
29.
从现实与治学角度阐述了图书馆立法的必要性和紧迫性 ,探讨了图书馆立法的法律内容和立法成本。  相似文献   
30.
教师德育意志因序向不明而消解着学校德育的实效性,德育要走出困境就应该对教师德育意志进行规限,即规范教师的权利和责任意识,限制教师的违法行为,规限的手段是道德和法律的综合运用。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号