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121.
练习是使学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段，是教学流程中的重要环节之一，是课堂教学的延伸和继续。其效果如何直接关系到教学质量的高低。如何设计好数学课堂练习呢？我认为应做到“五性”。 相似文献
122.
课外作业是教学流程中的一个重要环节，是课堂学习的延伸和继续，其效度如何，直接关系到教学质量的高低，也维系着学生学习品质的塑造。灵活合理的课外练习有利于引导学生自主探索、 相似文献
123.
骈昌贵 《中学政治教学参考》2015,(Z1):46-47
<正>近年来,源于美国、以信息技术为支撑的翻转课堂被认为是继班级授课制以来最大的一次革命,在结构流程、学习方式和学习效果上都带来了较大的变化。不过,在推进的过程中,虽然既有顶层的谋划,也有自上而下的行政推动,一度曾被理想化地推开,大有短时间内取代传统课堂之势,但是仍然遭遇了重重的阻力,有 相似文献
124.
《实验室研究与探索》2017,(7)
针对气相色谱仪器分析教学特征,将内容分解为对样品预处理、仪器结构、技术原理、定性分析、定量分析、核心部件制作、维护与故障排除等不同模块;采用方案设计、结构解析、仪器操作、维护与故障排除能力培养等多种教学方式;根据不同专业培养目标和不同层次需求,选取不同模块与不同教学方式的组合,形成适合不同专业、不同层次的特色项目。通过教学使得学生掌握气相色谱仪的结构、技术原理、仪器参数设置、定性分析、面积归一法定量、色谱软件使用的基本内涵及操作技能,根据不同专业不同层次需求延伸到样品预处理、标准溶液配制、内标法定量、外标法定量、仪器维护与故障排除等模块,达到内涵与外延的统一。通过标准流程教学,学生技能得到了培养,取得良好的教学效果。 相似文献
125.
126.
127.
初中作文教学是由师生共同参与完成的循序渐进的写作实践过程,是一个连续的流程:指导→模仿→借鉴→情境激励→创新→积累→规范,从诗意角度分别对各个环节进行界定、考量. 相似文献
128.
刘兆友 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):59-59
<正>【教学目标】1.从具体实例中理解因数和倍数的意义,掌握"求一个数的因数"的方法。2.经历"求一个数的因数"的过程,归纳出"求一个数的因数"的特点,体现从具体到抽象的推理过程。3.培养学生抽象、概括的能力,渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义观点。【教学流程】活动一:自学课本师:什么是因数?什么是倍数?自学课本,仔细看图,认真读书,边读边想。(全班展示交流"12的因数和倍数") 相似文献
129.
130.
新课程改革要求在课堂上努力突出学生的主体地位,把课堂时间、课堂空间、提问的权力、评议的权力、学习的过程都还给学生,让课堂成为学生喜欢的地方。但是我们往往对课堂教学改革的理解和操作存在着各种各样的偏差。但寻找一种有效的课堂模式永远是我们的追求,那么我们怎样才能增加课堂教学的有效性呢？本文就此谈谈我校的做法。 相似文献