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111.
刘凡 《语数外学习(初中版)》2013,(6):87
记得我在上每个班级音乐课前的提问":同学们,你们喜欢音乐吗?"他们回答都是一样的答案:喜———欢!这个答案让我欣慰和自豪。第一节课每个班级都令我满意,可没几周课就越来越没劲了。一开始我也很郁闷,到底是怎么啦?我同样是这样上课呀?这是因为学生们往往喜欢流行音乐,然而课本上的一些音乐与流行音乐相差甚远,认为课本中的歌曲老套,不好听、不好唱、不爱唱课本中的歌曲,进一步导致不喜欢上音乐课。作 相似文献
112.
113.
郭超 《三明高等专科学校学报》2013,(5):87-90
中国流行音乐历经“西风东渐”的影响以及商业化运作之后,逐渐开始探索建构自身的音乐体系,积极争取与主流文化相融入。在这一进程中,最为突出的是“中国风”的兴起。“中国风”流行音乐全方位融入了民族元素,主要体现在歌词文本中对古代诗歌等传统语言文化的引入、旋律上对民族调式的运用、演唱中对地方民歌与戏曲的借鉴以及配器上对民族乐器的广泛运用这四个方面。深入分析“中国风”流行歌曲的这些创作特征。有助于更为直观地理解和把握新时期民族化这一中国流行音乐发展走势。 相似文献
114.
那丽 《南昌教育学院学报》2013,(1):63-64
流行音乐通常是指通俗音乐,泛指一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传、拥有广大听众的音乐。高校是流行音乐传播的主要场所,大学生是流行音乐欣赏的主力军。如何引导大学生正确认识与传播流行音乐,使大学生带着积极向上、健康的心理欣赏流行音乐对提高大学生的音乐欣赏水平,促进身心健康和谐发展有着重要的意义。本文就大学生喜欢流行音乐的原因以及正确引导问题,谈几点粗浅的看法,供大家思考。 相似文献
115.
他出生于美国迈阿密的一个贫困社区,放学后,经常一个人待在家里,为了打发寂寞,他就打开收音机听广播。渐渐地,他喜欢上了一档音乐栏目,那是一档介绍各种流行音乐的节目。慢慢地,他在心中萌生了当一个音乐节目主持人的愿望。17岁那年,和所有同龄人一样,他也面临着找工作的问题。他有个叔父,在田纳西州经营一家公司,家里人打算让他到叔父那里去工作,他的叔父也表示会培养他,但他却不同意去。"那你要做 相似文献
116.
现代的中学生,都是"90后"的新新派,绝大多数人喜欢音乐,特别是喜欢流行音乐,他们爱上音乐课,但不太喜欢学课本上的一些内容,因此,音乐教师要正确引导学生认识流行音乐,要精选教材,让健康的流行音乐走进中学音乐教学,充分发挥先进教育设备的优势,改进教学方法、手段,提高教学效果。 相似文献
117.
韩国首尔——每周五的晚上,金蔡杨(Kim Chae-young,音译)会去补习学校,努力学习到深夜。但是,和多数花时间在特殊学校里提高英语和数学水平的韩国青少年不同,她学习的是滑步和轻快的歌词。"我想成为一名韩国流行乐偶像,像Psy那样的。"13岁的金蔡杨说。她指的是那位演出大热音乐视频《江南Style》(Gangnam Style)的韩国说唱歌手Psy,"我在这里花去的所有时间都是对那个梦想的投资。"一过去四年,金蔡杨一直在首尔的Def舞蹈学校(Def Dance Skool)练习嘻哈舞步,这所 相似文献
118.
小清新是一种以清新唯美、随意创作风格见长的音乐类型,也就是俗称的Indie Pop。在情歌占据半壁江山的时候,小清新与地下乐队一样,属于"小众"的范畴。但是归功于Keren Ann、小野丽莎等一众歌手的努力,小清新如今已经俨然成为了乐坛无法忽视的主流力量,受到众多年轻人的热捧。在小清新风潮愈演愈烈的当下,许多可以贴上"小清新"标签的歌手也不断出现在我们的视野之中,其中不乏一些个人实力突出、令人眼前为之一亮的歌手。这里提到的来自瑞典的Club 8与来自美国的She & Him就是其中的佼佼者。 相似文献
119.
120.