本土性 开放性 服务性——新世纪非通用语国际广播的定位刍议     

黄慎 《国际广播》2000,(12):26-28

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对新课标理念下化学课堂教学的几点思考     

俞立永 《中学化学教学参考》2007,(8):30-31

以"学生发展为本"的新一轮基础教育课程改革,正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律,而"三维"发展目标、"三大"学习方式以及"交往互动"的教学本质论等新课程理念,正不断被广大学校和教师所接受。新课程标准下的课堂教学讲求"过程即结果",把过程和方法视为课堂教学的重要目标,尽量让学生通过自己的探索、思考、观摩、操作、想象、质  相似文献   

再论韩国藏<<无垢净光大陀罗尼经>>为武周朝刻本     

邱瑞中 《中国典籍与文化》2000,(3):91-96

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论培养农村新型师资的特色课程体系的建构——兼论农村素质教育的瓶颈与突破     

JI De-kui 《教育理论与实践》2007,(19)

农村师资素质的培养效果直接关系到农村中小学素质教育的成败。面向农村新型师资的培养,需要建设相对富有特色的课程体系,即树立以学生为本位的课程理念,坚持课程内容选择的"两性"、"三化"原则;依据自身优势和办学方向,科学地整合课程,突出师范性和特色化;倡导个性发展类教学模式和开展生本教研来进行课程的有效实施。  相似文献   

新课标下高中化学教学反思     

李星瑶 《青海教育》2012,(11)

一、教师观念应从化学教学向化学教育转换 新课程理念以学生的全面发展为本，以提高学生的科学素养为宗旨，由单纯传递知识转向关注学生终身发展的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，  相似文献   

公共关系学基本原理在企业中的运用     

齐冰 《中外科技政策与管理》1997,(11):129-132

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校本教研中引导教师发现案例的策略     

徐晓东 《教育科学论坛》2008,(5):35-36

校本教研是“以校为本的教学研究”的简称，它是指以学校为基地、以教学实践中的实际问题为研究内容、以教师为研究主体、以促进教师成长发展为研究目的而开展的教学研究活动。在校本教研活动中，最好的材料就是教学案例研究。撰写教学案例既可以深入反思自身的教学实践，有效地改进自身的课堂教学，同时也可以在帮助他人的过程中提升口身的教学水平和教研能力。那么如何引导教师发现合适的案例呢？下面谈谈我的看法。  相似文献   

把握试卷脉搏 提高考试能力--思想品德开卷考试技法浅议     

谢淑媚 《福建教育学院学报》2008,(2):87-88

面对当前思想品德开卷考试的重大改革．如何让学生更好地把握试卷的特点．考出水平与能力、发挥学生的文体意识、培养学生的创新能力、提出一些特点与解题技能技巧。  相似文献   

导学论视野下的财经类专业实训课堂教学模式     

陈建亚 《职教论坛》2008,(2):48-49

专业实训课是提高学生专业实践能力的重要手段,但传统的实训教学活动却存在单身性及狭窄性的现象,严重影响了学生实践能力的培养。结合自己10多年来的实践教学经验,在"导学合一"的思路指导下提出了"三训一体"的实训模式,该模式有力地促进了学生技能学习的可持续发展,突出"教以导为主,学以生为本",即教师主导,学生主学;师生互动,导学合一;为学而导,以导促学。  相似文献   

胜负只在毫厘之间——日本第55期“本因坊”决战第2局     

《围棋天地》2000,(9):26-29

日本第55期“本因坊”决战日前已经结束，旅日台湾棋手王铭琬九段，以4比2的比分击败旅日韩国棋手赵善津九段，获“本因坊”称号。这是今年继王立诚九段获“棋圣”名衔之后，旅日台湾棋手又一次登上日本大赛冠军的宝座。日本棋坛有一种现象，客籍棋手容易出成绩。先有吴清源大师，后有林海峰、赵治勋，现在又有赵善津、王立诚、王铭琬等人。几十年来，客籍棋手先后雄踞日本棋坛，风光无限。这种现象一方面表明日本棋坛确有“海纳百川，有容乃大”的胸怀；另一方面也为日本本土棋手提出了一个问题。客籍棋手一个个拔地而起，一飞冲天，本土棋手该怎么办，难道他们仅仅愿意充当陪练的角色吗?  相似文献