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51.
论建国前华侨中文报刊的主要功能和历史贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
从整体认识，建国前的华侨中文报刊在客观上发挥了传播和弘扬中华民族的爱国思想传统、优秀文化传统、传播五四运动的反封建精神和响应新文化运动、宣传国内抗日救亡运动、声援国内反对蒋介石集团封建专制的斗争等功能；在沟通华侨和祖国的联系；增进中华民族和世界其他民族的交流；增加中华民族的凝聚力；支援祖国的民族解放斗争和丰富中华民族文化等方面作出了历史性的贡献。 相似文献
52.
图书馆精神研究综论与若干基本问题的思考--"图书馆精神跨学科历史思考"系列论文之一 总被引：6，自引：9，他引：6
图书馆精神与人类的进取精神相一致，是图书馆的本质在人类社会精神形态领域的体现，是在一定社会和历史条件下，人类社会基于对图书馆本质的认识而形成的反映一定图书馆行业观和图书馆价值观的精神形态，是图书馆发挥其社会职能和历史贡献的内在动力。本文分别从图书馆学基础理论研究和人类文明的历史发展两个角度，对这一问题的研究进展进行了简明的综述，对这一问题研究的深化进行了跨学科的系统思考。 相似文献
53.
近年来在新闻报道中，以数字体现新闻价值的独特报道形式愈来愈被各种媒体广泛重视与运用。通过数字观其价值才会表现出强大的影响力和说服力，并给受众留下深刻的印象。数字新闻与精确新闻日益受到编辑记的重视，充分说明数字所含有的独特新闻价值的广泛延伸与发展空间，其主要是运用社会调查、统计分析等社会科学研究方法对新闻事件进行材料研究或数量的定量分析研究并以精确的形式表达新闻事件的内在本质和规律。 相似文献
54.
北京日报《来到您身边听您诉烦恼》(以下简称《诉烦恼》)栏目自2004年6月8日创办以来，坚持新闻“三贴近”原则．关注市民身边事．反映市民的意见和呼声，并在较短的时间内促成了一个个问题的解决。截至2004年底，栏目先后刊登40期．替百姓反映问题21件，其中19件彻底解决．18件在一周之内解决。在许多市民心目中，该栏目已经确立起特有的权威性和可信度。 相似文献
55.
社区图书馆建设模式构想 总被引：2，自引：0，他引：2
本文论述了建设社区图书馆在社会发展中的独特作用，提出了社区图书馆建设模式的设想。 相似文献
56.
坚持以人为本理念 发挥图书馆独特优势——开展对未成年人思想道德建设工作刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
金华瑛 《图书馆研究与工作》2005,(2):42-44
文章结合义乌图书馆的工作实际，阐述在加强和改进未成年人思想道德建设工作中图书馆有其独特的作用。 相似文献
57.
李富 《三门峡职业技术学院学报》2018,(1):48-56
基于理论分析基础,采用丹尼森系数法分析锡、苏、常、通、淮五市高职教育对区域经济发展的贡献,采用匹配值法分析五市高职教育专业设置与经济发展的适应性,采用DEA模型法分析五市高职教育经费投入相对行业发展的效率,分析表明苏南高职教育对区域经济增长贡献、苏南高职教育专业与行业匹配值比苏中、苏北地区大,苏中、苏北高职教育经费投入使用效率比苏南高。为此,为提高高职教育对区域经济增长的贡献,苏南、苏中、苏北都需要加强校企合作、强化专业设置与行业匹配,而苏南高职教育还需要提高资源的使用效率,苏中、苏北高职教育则还需要提高师资队伍水平,加强资源的引进。 相似文献
58.
[目的/意义] 针对已有虚拟社区知识共享意愿与行为影响因素实证研究结果之间的不一致问题,对该领域相关实证研究加以梳理和再分析。[方法/过程] 利用元分析方法,通过系统收集和虚拟社区知识共享意愿与行为相关的实证研究文献,梳理和识别影响知识共享意愿与行为的关键因素,并通过异质性检验和分组分析,探索不同研究之间存在不一致性的原因,从而检验调节变量的影响。[结果/结论] 研究发现,对知识共享意愿与行为具有显著正向影响的因素分别有10个、14个,其中利他主义和知识共享态度对知识共享意愿的影响最大,结果期望、共同语言、主观规范和身份认同是影响知识共享行为最显著的变量。同时,研究识别了社区类型和研究情境是不同研究异质性的部分来源,具有一定的调节效应。通过梳理和识别知识共享意愿与行为的影响因素和调节因素,可为虚拟社区管理者提供参考,为该领域后续研究提供更好的理论基础。 相似文献
59.
宋金萍 《山东教育学院学报》2002,17(1):43-45,48
论述了在20世纪国际共产主义运动的历史发展中，中国共产党领导的中国革命的胜利和建设有中国特色社会主义理论与实践的成就，对20世纪前期和后期国际共产主义运动发展所做出的历史性贡献。 相似文献
60.
陈建文 《语文月刊(学术综合版)》2011,(5):22-23
语文阅读教学是语文学科教学的主要形式，而语文学习除了基本的学科知识之外，还承担着对学生进行美育熏陶的重要任务，而如何运用巧妙的形式，适当的方法及策略，在语文课文阅读教学的独特空间里，发挥汉语言文字的独特魅力，使每个学生得到美的享受和美的感染，则是摆在每个语文老师面前的难题。这里，我尝试依据我个人的体会，谈一谈审美鉴赏在语文阅读教学中具体落实的策略。 相似文献