全文获取类型
| 收费全文 | 177672篇 |
| 免费 | 1152篇 |
| 国内免费 | 2455篇 |
专业分类
| 教育 | 113657篇 |
| 科学研究 | 32812篇 |
| 各国文化 | 112篇 |
| 体育 | 5466篇 |
| 综合类 | 4876篇 |
| 文化理论 | 615篇 |
| 信息传播 | 23741篇 |
出版年
| 2024年 | 790篇 |
| 2023年 | 2956篇 |
| 2022年 | 1705篇 |
| 2021年 | 2685篇 |
| 2020年 | 2826篇 |
| 2019年 | 3056篇 |
| 2018年 | 1625篇 |
| 2017年 | 2875篇 |
| 2016年 | 3859篇 |
| 2015年 | 6907篇 |
| 2014年 | 14157篇 |
| 2013年 | 11159篇 |
| 2012年 | 12718篇 |
| 2011年 | 13369篇 |
| 2010年 | 12401篇 |
| 2009年 | 12061篇 |
| 2008年 | 13547篇 |
| 2007年 | 11148篇 |
| 2006年 | 8652篇 |
| 2005年 | 8452篇 |
| 2004年 | 8932篇 |
| 2003年 | 7274篇 |
| 2002年 | 5106篇 |
| 2001年 | 3845篇 |
| 2000年 | 2731篇 |
| 1999年 | 1275篇 |
| 1998年 | 960篇 |
| 1997年 | 804篇 |
| 1996年 | 692篇 |
| 1995年 | 574篇 |
| 1994年 | 459篇 |
| 1993年 | 357篇 |
| 1992年 | 322篇 |
| 1991年 | 323篇 |
| 1990年 | 280篇 |
| 1989年 | 282篇 |
| 1988年 | 28篇 |
| 1987年 | 23篇 |
| 1986年 | 19篇 |
| 1985年 | 13篇 |
| 1984年 | 16篇 |
| 1983年 | 14篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 46 毫秒
101.
102.
在一所学校,由于内部管理的不断强化和各项改革的不断深入,必将带来教师利益格局的重新调整,引起部分教师的不理解、不支持,与校长产生“对立”;由于校长与教师所处的位置不同,思考问题的角度不同,与教师的沟通交流不够,也可能使 相似文献
103.
信息时代图书情报资料激增，高校应把图书馆和资料室当作一个整体，充分发挥学校献资源的整体优势，为教学、科研服务。 相似文献
104.
人力资源信息系统的建立是提高人力资源管理工作科学化和现代化水平的重要手段，积极创造条件使得企业向市场化转变。本文分析了当前人事管理系统开发中遇到的一些普遍问题，阐述了某研究所建立的人力资源信息系统的基本内容，并详细解释了人力资源信息系统成功开发的关键要素。 相似文献
105.
体育技术的教学,是以身体素质为基础,运动能力和大脑思维为主导的复杂过程.应该遵循人体生长发育的规律,采取因势利导的原则,运用体育测量的科学性和体育评价的方法指导体育技术的教学. 相似文献
106.
改革课堂教学方法，提高教学质量是学校体育教学的一个中心议题，而动作评价对体育教学质量的提高有着直接的影响。它对学生准确、迅速、熟练地掌握动作技能起着积极作用，对高校学生从“教育体育”向“自我体育”过渡起着积极的作用。 相似文献
107.
王凯全 《上海海事大学学报》2001,22(3):169-172
安全保护系统是石油化工生产系统中的关键装备.笔者以可靠性研究为基础,建立单元或冗余配置安全保护系统可用度、故障率计算模型，并对DCS和ESD系统单元和冗余配置的安全保护系统进行了比较和分析。 相似文献
108.
王辉斌教授李白研究力著《李白求是录》出版了,这是近年来李白研究的最新成果。作者从动态型式的整体观照、多元视角的系统思维、宏微互渗的立体态势等多维格局去研究李白,使人窥视到李白学术研究纵深处的许多壶奥,因而此书在还原历史真相的同时又具有方法论的深远意义。 相似文献
109.
陈劲松 《苏州市职业大学学报》2001,12(4):45-46
1 电子商务发展中遇到的瓶颈问题分析 电子商务的出现给世界经济的发展,给人们的工作和生活方式带来了巨大的变化。完整的电子商务活动一般包括以下三个环节:商情沟通,商品配送,网上的资金支付。 目前电子商务已进入实际操作阶段,而一般的商业信用并不能保证电子商务的正常运转,如果仅凭一般的商业信用进行交易,这会导致买卖交易双方因互不信任导致电子商务交易中止。而网络经营者也没有足够的信誉保证电子商务的运转,网上支 相似文献
110.
人类社会已步入信息时代，人们对知识的获取、信息的获得在方法与途径上不再具有唯一性，而是空间多维性了。体育课教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性。体育教师按照一定的标准，对学生的练习方法、效果及行为表现等，进行简单的口头评价，这对学生来说，是一种重要的反馈信息。通过教师的口头评价，学生可以及时了解自己和其他同学的课堂表现或学习的动作、完成的练习是否符合教学要求，使学生得到正确的指点和激励。本就口头评价在体育教学中的运用谈几点看法。 相似文献